Okulda Etik İklim İle Örgütsel Sinerji Arasındaki İlişki

Authors : Seyithan Demirdağ, Gökşin Pınar

Pages : 3289-3305

Doi:10.53444/deubefd.1625199

View : 45 | Download : 57

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, öğretmenlerin görev yaptıkları okullardaki etik iklim algıları ve örgütsel sinerji düzeylerinin incelenmesi ve bu değişkenler arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacını gütmektedir. Bu amaç doğrultusunda, nicel araştırma yöntemlerinden betimsel araştırma türlerinden biri olan ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. İlişkisel tarama, iki veya daha fazla değişken arasındaki ilişkinin varlığını ya da derecesini tespit etmek amacıyla yapılan bir araştırma modelidir. Araştırmanın örneklemi, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Batı Karadeniz Bölgesi\\\'ndeki bir ilçede okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve liselerde görev yapan toplam 402 öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcıların cinsiyet dağılımı incelendiğinde, örneklem grubunun 205 (%51) kadın ve 197 (%49) erkek öğretmenden oluştuğu görülmüştür. Araştırma verileri, \\\"Örgütsel Etik İklimi Ölçeği\\\" ve \\\"Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinerji Ölçeği\\\" aracılığıyla toplanmıştır. Verilerin normal dağılım göstermesi nedeniyle, analizlerde parametrik testler kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkiler Pearson korelasyon analizi ile incelenmiş ve değişkenlerin yordama gücünü belirlemek amacıyla çoklu regresyon analizi yapılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmenlerin etik iklim algılarının genel düzeyi, kurallara yönelik algılarının ve davranışlara yönelik algılarının yüksek seviyede, yani \\\"katılırım\\\" düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca, öğretmenlerin etik iklim algılarının, örgütsel sinerji algılarını anlamlı bir şekilde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır
Keywords : Etik iklim, örgütsel sinerji, öğretmenler

ORIGINAL ARTICLE URL