Eğitsel Videolar ve Öğretim Tasarımı (2015 - 2024): Bir Bibliyometrik Analiz Çalışması

Authors : Can Güler, Efgan Kaçar

Pages : 3409-3442

Doi:10.53444/deubefd.1638304

View : 83 | Download : 69

Publication Date : 2025-09-30

Article Type : Review Paper

Abstract :Videolar, hemen hemen her alanda olduğu gibi eğitim ortamlarında da sıklıkla hem işitsel hem de görsel bir öğrenme içeriği olarak kullanılmaktadır. Özellikle açık ve uzaktan öğrenme ortamlarında video içeriklerinin, önemli bir öğrenme ihtiyacını karşıladığı söylenebilir. Bu araştırma bağlamı çerçevesinde, alanyazında yer alan çalışmaların incelenmesi ve bunların araştırma eğilimlerinin ortaya çıkarılması, eğitsel videoların geliştirilmesi ile ilgili araştırmalara yön verebilir. Bu bakımdan, çalışma eğitsel video alanındaki araştırma eğilimlerini ortaya koyarak alanyazındaki boşlukların belirlenmesine katkı sağlamaktadır. Çalışmada, “eğitsel videolar” ve “öğretim tasarımı” anahtar kelimelerinin kullanıldığı, 2015-2024 yılları arasında Web of Science (WoS) veri tabanında yayımlanmış 534 makaleye ulaşılarak bunların bibliyometrik analizi yapılmıştır. Çalışma bağlamında elde edilen bulgulara göre; en az yayın 2015-2016 yıllarında, en çok yayın ise 2024 yılında üretilmiştir. Yayın sayısı ve yazarlar arası atıf sayısı en yüksek yazar, Z. Pi’dir. Çalışma kapsamındaki yayınlardan en fazla alıntılanan yazar ise R.E. Mayer’dir. En yüksek bağlantı gücüne sahip kurum, Shanxi Normal University’dir. En çok makale yayımlayan dergi, Education and Information Technologies’dir. Mikro çalışma alanlarından en yoğunu, öz-düzenlemeli öğrenmeye yönelik olmuştur. Makalelerde öne çıkan anahtar kelimeler; eğitim (education), yükseköğretim (higher education), ters yüz sınıf (flipped classroom) ve bilişsel yük (cognitive load) olmuştur.
Keywords : eğitsel video, öğretim tasarımı, bibliyometrik analiz

ORIGINAL ARTICLE URL