Buharlaşma ve Kaynama Konularındaki Kavram Yanılgılarının Önlenmesinde Analoji Yönteminin Etkisi

Authors : Gülten ŞENDUR, Mustafa TOPRAK, Esin Şahin PEKMEZ

Pages : 37-58

View : 51 | Download : 11

Publication Date : 2008-08-01

Article Type : Other Papers

Abstract :Bu çalışmanın temel amacı Ausubel’in anlamlı öğrenme yaklaşımına göre oluşturulan analojilerin buharlaşma ve kaynama konularındaki kavram yanılgılarının önlenmesindeki etkisini araştırmaktır Araştırma deseni olarak ön test son test kontrol gruplu model kullanılmıştır Bu amaçla İzmir’in Bergama ilçesindeki iki farklı liseden rastgele ikişer sınıf deney ve kontrol grubu olarak seçilmiştir Araştırmaya toplam 96 dokuzuncu sınıf öğrencisi katılmıştır Deney gruplarında dersler kontrol grubundan farklı olarak analojiler kullanılarak işlenirken kontrol gruplarında konular geleneksel öğretim yöntemine göre işlenmiştir Uygulama öncesi ve sonrasında tüm gruplara başarı testi ve kimya tutum ölçeği uygulanmıştır Ayrıca deney ve kontrol gruplarından altışar öğrenci ile görüşme yapılmıştır Araştırmanın sonucunda deney gruplarının başarısının istatistiksel olarak kontrol gruplarına göre daha iyi durumda olduğu tespit edilmiştir Görüşme analizinden de deney gruplarındaki öğrencilerde kontrol gruplarındakine kıyasla daha az kavram yanılgısının olduğu saptanmıştır
Keywords : Kavram Yanılgısı, Analoji, Buharlaşma, Kaynama

ORIGINAL ARTICLE URL