Okul Öncesi Öğretmenlerinin “Sesbilgisel Farkındalık Düzeylerini Belirleme Testi” Geliştirme Çalışması

Authors : Deniz AKDAL

Pages : 704-749

Doi:10.29299/kefad.769359

View : 32 | Download : 22

Publication Date : 2021-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma okul öncesi öğretmenlerin sesbilgisel farkındalık bilgi ve becerileri düzeylerini belirlemeye yönelik test geliştirme çalışmasını içermektedir. Akademik yaşamları boyunca çocukların okuma başarılarını etkileyen sesbilgisel farkındalık becerilerinin çocuklara kazandırılmasında görev yapan okul öncesi öğretmenlerin bu konuda hakkındaki düzeylerinin belirlenmesi çocuklara verilecek olan sesbilgisel farkındalık eğitiminin verimliliğini arttırmaktadır. Bu amaç kapsamında alan yazın taraması yapıldıktan sonra test aracı için hazırlanan 31 madde 185 okul öncesi öğretmene uygulanmıştır. Sesbilgisel farkındalığın tanımına ve önemine, sesbilgisel farkındalık becerilerinin gelişimlerine, sesbilgisel farkındalık becerilerinin desteklenmesine ve uygulama sürecine, sesbilgisel farkındalık becerilerinin değerlendirilmesine, uyak farkındalığı becerisine, hece farkındalığı becerisine, kelime farkındalığı becerisine ve sesbirimsel farkındalık becerisine yönelik soru maddeleri hazırlanmıştır. Uygulama sonucunda madde güçlük indisi, madde ayırt edicilik indisi, madde standart sapmaları, madde toplam korelasyonları ve alfa güvenlik katsayılarına göre ölçek maddesi 20 maddeye düşmüş ve son halini almıştır.
Keywords : özel eğitim, erken okuryazarlık, sesbilgisel farkındalık