A Correlational Study on the School Administrators’ Paternalistic Leadership Characteristics and School Effectiveness

Authors : Ayben DELİCE, Akif KÖSE

Pages : 897-906

Doi:10.24106/kefdergi.775822

View : 20 | Download : 9

Publication Date : 2021-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada okul yöneticilerinin paternalist liderlik özellikleri ile okulların etkililiği arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nicel yöntemde ve ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilen araştırmanın evrenini 2019-2020 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş ili merkez ilçelerinde (Onikişubat, Dulkadiroğlu) bulunan kamu anaokulu, ilkokulu, ortaokulu ve liselerinde görev yapan öğretmenler; örneklemini ise bu evren içerisinden küme örnekleme yöntemiyle seçilen okullarda görevli ve seçkisiz yöntemle belirlenen 370 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma verilerinin toplanması amacıyla “Paternalist Liderlik Ölçeği”, “Etkili Okul Ölçeği” ve “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okul müdürlerinin paternalist liderlik davranışları ile okul etkililiği arasında pozitif yönlü orta düzeyde; paternalist liderliğin alt boyutları olan “aile havası” ve “hayırseverlik” alt boyutları ile okul etkililiği arasında pozitif yönlü yüksek düzeyde, “otoriterlik” alt boyutu ile okul etkililiği arasında pozitif yönlü orta düzeyde; “müdahalecilik” ve “yetersiz görme” alt boyutları ile okul etkililiği arasında ise negatif yönlü düşük düzeyde anlamlı ilişkilerin olduğu ortaya çıkmıştır. Ayrıca paternalist liderliğin sadece “aile havası”, “hayırseverlik” ve “otoriterlik” alt boyutlarının okulların etkililiği üzerinde anlamlı birer yordayıcı oldukları belirlenmiştir. Araştırma sonunda sonuçlara dayalı olarak uygulayıcılara ve araştırmacılara yönelik öneriler getirilmiştir.
Keywords : Okul Müdürü, Paternalist Liderlik, Etkili Okul