Yer bilimi eğitiminin öğrencilerin sürdürülebilir çevre bilinci düzeylerine etkisinin incelenmesi

Authors : Güneş Keskin Çevik, Hikmet Sürmeli

Pages : 362-392

Doi:10.33400/kuje.1609420

View : 44 | Download : 51

Publication Date : 2025-05-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Yer bilimi ve sürdürülebilirlik bilimi birbirini tamamlayıcı niteliktedir. Her iki alan da çevreye yönelik sistemleri bütünsel olarak incelemeye ve anlamaya odaklanır. Bu çalışmada, yer bilimi eğitiminin 7. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir çevre bilinci konusundaki kümeleme analizi sonuçlarına etkisi incelenmiştir. Uygulamaların yapıldığı çalışma grubunda, araştırmacı tarafından sorgulamaya dayalı öğretim modeline uygun olarak hazırlanan sürdürülebilir çevre bilinci kazanımları ile ilişkilendirilen yer bilimi eğitimine yönelik ders planları ve etkinlikler uygulanmıştır. Çalışmada karma yöntem araştırmalarından iç içe desen kullanılmıştır. Nicel veri toplama aracı olarak, “Sürdürülebilir Çevre Bilinci Anketi (SÇBA)” çalışma grubuna ön test ve son test olarak uygulanmıştır. SÇBA çalışma grubuna ön test olarak uygulandıktan sonra çalışma grubu içerisinden nicel verilerden elde edilen sonuçlara göre alt, orta ve üst düzeyden maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemine uygun olarak seçilen öğrencilerle sürdürülebilir çevre bilincine yönelik yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler, Sürdürülebilir Çevre Bilinci Anketi kümeleme analizi sonuçları ile ilişkilendirilerek birlikte değerlendirilmiştir. Çalışmadan nicel ve nitel verilerden elde edilen sonuçlar, yer bilimi eğitiminin 7. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilir çevre bilincini olumlu etkilediğini göstermiştir. Yer bilimi eğitimi sonrası öğrencilere uygulanan nicel ve nitel verilerin birlikte incelenmesi ile, öğrencilerin çoğunun sürdürülebilir çevre bilincinin “çevreye karşı aktif” olarak değiştiği ortaya çıkmıştır. Yer bilimi eğitimi ile entegre edilen sürdürülebilir çevre bilinci eğitiminin olumlu etkileri ile, bu eğitimin daha yaygın bir şekilde benimsenmesine yönelik önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : sürdürülebilir çevre bilinci, kümeleme analizi, ortaokul öğrencileri, yer bilimi

ORIGINAL ARTICLE URL