Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Kapsamında Türkçe Dersi Ölçme Değerlendirme Uygulamalarına Yönelik Öğretmen Görüşleri

Authors : Orhan Özen

Pages : 246-259

Doi:10.48066/kusob.1784709

View : 128 | Download : 168

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında Türkçe öğretmenlerinin ölçme değerlendirme uygulamalarına yönelik görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemiyle ve olgubilim deseni çerçevesinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ni uygulayan farklı okullarda görev yapan 25 Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, görüşmeler sonucunda elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, öğretmenlerin modelin tanılayıcı-geliştirici değerlendirme uygulamalarını olumlu bulduklarını, ancak zaman yönetimi ve ders planlaması açısından zorluklar yaşadıklarını ortaya koymuştur. Ayrıca, çağdaş ölçme araçlarının sınıf içi etkin kullanımı konusunda öğretmenlerin daha fazla eğitime ihtiyaç duyduğunu belirttikleri görülmüştür. Öğrenci başarısının belirlenmesinde süreç odaklı değerlendirme yaklaşımının faydalı bulunduğu ancak değerlendirme sürecinin objektifliği konusunda bazı endişeler olduğu tespit edilmiştir. Çalışma, öğretmenlerin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’ndeki ölçme değerlendirme uygulamalarına yönelik ihtiyaçlarını ve karşılaştıkları zorlukları ortaya koyarak, modelin sahadaki uygulanabilirliğine dair önemli bilgiler sunmaktadır. Elde edilen bulgular, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarının belirlenmesine ve öğretmen eğitim programlarının yeniden yapılandırılmasına yönelik öneriler sunmaktadır.
Keywords : Maarif modeli, Türkçe eğitimi, ölçme değerlendirme.

ORIGINAL ARTICLE URL