Investigation of the Preservice Science Teachers’ Astronomy Conceptions via Planetarium Trip

Authors : Hasan ÖZCAN, Şirin YILMAZ

Pages : 392-418

Doi:10.17522/balikesirnef.437815

View : 15 | Download : 13

Publication Date : 2018-06-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Normal 0 false false false TR X-NONE X-NONE /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:`Table Normal`; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-parent:``; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:`Times New Roman`,serif; mso-fareast-language:TR;} Günümüz eğitim öğretim etkinlikleri var olan olası tüm kaynakları kullanacak şekilde yaşam boyu devam eden, planlı öğrenme ortamları ile birlikte okul dışı öğrenme ortamları ve bu ortamlara insert ignore into journalissuearticles values(planetaryum, müze, hayvanat bahçesi vb.); planlanan alan gezilerini içermektedir. Bu tür etkinliklerde ise öğretmenlere önemli görevler düşmektedir. Bu bağlamda araştırmanın amacı okul dışı öğrenme ortamlarından biri olarak kabul edilen planetaryuma yapılan gezinin, fen bilgisi öğretmen adaylarının planetaryuma ilişkin tanımları ve bilgi düzeylerini; planetaryumlar ile fen ve astronomi eğitimine katkısına yönelik görüşlerini uygulanan ön ve son testler ile açığa çıkarmaktır. Nitel araştırma yöntemlerinden olgu bilim deseninin kullanıldığı çalışmanın ön testi 29 fen bilgisi öğretmen adayı insert ignore into journalissuearticles values(24 kız, 5 erkek);, son testi 44 fen bilgisi öğretmen adayı insert ignore into journalissuearticles values(33 kız, 11 erkek); ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada araştırmacılar tarafından geliştirilen ve açık uçlu sorulardan oluşan Planetaryum Gezisi Anket Formu insert ignore into journalissuearticles values(PGAF); ön-son test olarak kullanılmıştır. Araştırma sonunda fen bilgisi öğretmen adaylarının planetaryum gezisi ile astronomi kavramlarında faydalı değişimler gözlemlenmiş, araştırmaya ve benzer çalışmalar yapacak araştırmacılara yönelik öneriler sunulmuştur.
Keywords : Fen eğitimi, astronomi kavramları, informal öğrenme, plenataryum, fen bilgisi öğretmen adayları