Dönüşümcü Öğretim Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik İncelemesi

Authors : Sinan YILDIRIM, Yılmaz YÜKSEL, Emre BİLGİN, Alper YILDIZ, Özgür Yaşar AKYAR, Ziya KORUÇ

Pages : 191-204

Doi:10.9779/pauefd.456975

View : 41 | Download : 12

Publication Date : 2019-09-12

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, liderlik kuramlarından dönüşümcü liderlik teorisinden esinlenerek Beauchamp ve diğerleri insert ignore into journalissuearticles values(2010);’nin geliştirdiği “Dönüşümcü Öğretim Ölçeğinin” Türkçe’ye uyarlanması amaçlanmaktadır. Araştırmaya orta öğretim kurumlarında eğitim alan 141 kız, 124 erkek, toplam 265 öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(ort.yaş= 16 ±.95 yıl – 15-19 yaş aralığında); katılmıştır. Ölçek öğrencilerin algılamalarıyla öğretmen davranışlarını değerlendirmekte kullanılmaktadır. Ölçek 16 madde ve dört alt boyuttan oluşmaktadır: idealize etki, ilham veren motivasyon, entelektüel uyarım ve bireysel saygı. Verilerin analizinde pearson korelasyon analizi, Cronbach alfa iç tutarlık katsayısı ve doğrulayıcı faktör analizi kullanılmıştır. 16 madde ve 4 faktörlü yapı için, Türkçe İngilizce formların korelasyonları 0.79-0.94 arasında; test-tekrar test korelasyonları ise 0.77-0.85 aralığında bulunmuştur. İç tutarlık değerlerinin 0.78-0.87 arasında; ölçeğin faktör yük değerlerinin 0.48 ile 0.83 arasında değiştiği görülmektedir. Doğrulayıcı faktör analizine göre modelin uyum indeks değerleri insert ignore into journalissuearticles values(χ2/sd= 2.474, RMSEA= 0.075; CFI=0.98, NFI=0.97, NNFI=0.98, IFI=0.98, RFI=0.97, GFI=0.90, AGFI=0.86); kabul edilebilir ve mükemmel uyum sınırlarında göstermektedir. “Dönüşümcü Öğretim Ölçeği” Türkçe versiyonunun geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak araştırmalarda kullanılabileceği söylenebilir.
Keywords : dönüşümcü liderlik, dönüşümcü öğretim, beden eğitimi, geçerlik, güvenirlik

ORIGINAL ARTICLE URL