Yüz Yüze Eğitim Süresi ve Akademik Tükenmişlik Arasındaki İlişkide, Algılanan Sosyal Destek ve Sosyal İlişki Gereksiniminin Aracı Rolü

Authors : Duygu Nural, Sıla Şahinkaya, Neval Ceren Zorlu, Berk Uslu, Ayşe Tuna

Pages : 24-44

Doi:10.9779/pauefd.1413752

View : 188 | Download : 177

Publication Date : 2025-09-19

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı Covid-19 pandemi döneminde eğitimlerine çevrimiçi devam etmekte olan üniversite öğrencilerinin akademik tükenmişlik, algılanan sosyal destek ve sosyal ilişki gereksinimleri arasındaki ilişkilerin incelenmesidir. Bununla birlikte eğitim süresi ile akademik tükenmişlik arasındaki ilişkide, algılanan sosyal destek ve sosyal ilişki gereksinimi değişkenlerinin aracı bir rolünün olup olmadığı araştırılmıştır. Algılanan Sosyal Destek, Sosyal İlişki Gereksinimi ve Akademik Tükenmişlik Ölçekleri veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında çevrimiçi veri toplama platformu PsyToolkit kullanılmıştır. Pearson Momentler Çarpımı Korelasyon Katsayısı analizi sonucunda akademik tükenmişlik ile eğitim süresi arasında pozitif, algılanan sosyal destek ve sosyal ilişki gereksinimi arasında ise negatif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Eğitim süresi ile akademik tükenmişlik arasındaki ilişkide algılanan sosyal destek ve sosyal ilişki gereksinimi değişkenlerinin aracı bir rolü olmadığı sonucuna ulaşılmıştır. Çevrimiçi eğitimin gelecekte daha yaygın bir seçenek olabileceğini göz önünde bulundurularak, çevrimiçi eğitim koşullarının öğrencilerin ait olma, anlamlı varoluş, sosyal destek gibi psikolojik ihtiyaçlarını da giderebilecekleri şekilde düzenlenmesi önerilmektedir.
Keywords : Algılanan Sosyal Destek, Akademik Tükenmişlik, Pandemi

ORIGINAL ARTICLE URL