EĞİTİMDE DÜŞÜNME VE ANLAMA ÜZERİNE: H. ARENDT

Home Page
About
Submit A Journal
Submit A Conference
Submit Paper/Book
- Submit a Preprint
- Submit a Book
Contact

Pamukkale Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi
Issue:54
EĞİTİMDE DÜŞÜNME VE ANLAMA ÜZERİNE: H. ARENDT

EĞİTİMDE DÜŞÜNME VE ANLAMA ÜZERİNE: H. ARENDT

Pages : 431-443

View : 34 | Download : 11

Publication Date : 2023-01-02

Article Type : Review Paper

Abstract :20. yüzyılın önemli siyaset felsefecilerinden biri olan H. Arendt’in eğitime dair dikkate değer görülen tespitleri ve önerileri bulunmaktadır. Arendt eğitime dair düşüncelerini ve önerilerini ortaya koyarken öncelikle eğitimin özü olarak doğum kavramından ve doğumun getirdiği umuttan yola çıkar. Bununla beraber doğumun getirdiği çoğulluk ve eylem koşullarına değinir. Arendt için eğitim dünyayı olduğu gibi anladığımız yerdir. Kişi hiçbir yönlendirme olmadan dünyayı ve onun gerçekliğini olduğu gibi anlamalıdır. Bu anlama durumu sonrasında eğitim, çocuğun düşünme becerisi kazanmasına ve geliştirmesine yönelik bir amaca da sahip olmalıdır. Düşünme insanlık için önemli bir beceridir ve eğitim bu beceriyi çocuklara ve topluma kazandırabilecek en önemli yerdir. Bu yüzden eğitim kurumları bu sorumluluğun bilincinde olmalıdır. Bu çalışma Arendtçi bir gözle eğitimin en önemli amacı olarak; anlama ve düşünme becerilerinin gelişiminin önemi üzerinde durmayı hedeflemektedir.
Keywords : H Arendt, Doğum, Eğitim, Anlama, Düşünme, çoğulluk

ORIGINAL ARTICLE URL

* There may have been changes in the journal, article,conference, book, preprint etc. informations. Therefore, it would be appropriate to follow the information on the official page of the source. The information here is shared for informational purposes. IAD is not responsible for incorrect or missing information.