Sosyal Bilgiler Öğretiminde Harita Becerilerine İlişkin Öğretmen Görüşleri

Authors : Muhammed Özden, Abdulkadır Ergün

Pages : 123-146

Doi:10.54971/synergy.1825765

View : 141 | Download : 168

Publication Date : 2025-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programında yer alan harita becerilerinin öğretimine ilişkin sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşleri incelenmiştir. Haritaların karmaşık bilgileri görselleştirerek öğrenmeyi kolaylaştırdığı kabulünden hareketle, bu becerilerin etkili öğretiminin gerekliliği vurgulanmıştır. Nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseninin kullanıldığı çalışmanın çalışma grubunu, 2020-2021 eğitim öğretim yılında Sivas ilindeki devlet okullarında görev yapan ve amaçlı örnekleme ile belirlenen 55 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen veriler betimsel analiz ve içerik analiziyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğretmenlerin büyük çoğunluğunun ders saatlerinin yetersizliği, öğrencilerin harita kavramlarını anlamakta güçlük çekmesi ve sınıf içi farklı anlama düzeylerinin öğretim sürecini zorlaştırması gibi sorunlar yaşadıklarını göstermektedir. Katılımcılar, harita becerilerinin öğretiminde ağırlıklı olarak düz anlatım başta olmak üzere çeşitli yöntem ve teknikler kullandıklarını ancak zaman yönetiminde sıkıntılar yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Araştırma sonucunda, ders saatlerinin artırılması, programa seçmeli “harita becerileri” dersinin eklenmesi, öğretmenlere yönelik teknoloji odaklı hizmet içi eğitimlerin yaygınlaştırılması ve gelecekte karma yöntem çalışmalarının yapılması önerilmektedir.
Keywords : Öğretim programı, Harita becerileri, Sosyal bilgiler eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL