İlkokul Öğrencilerinin Bilim ve Bilim İnsanına İlişkin Algıları

Authors : Erhan DURAN, Adem BAYAR

Pages : 14-29

View : 93 | Download : 8

Publication Date : 2019-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin bilim ve bilim insanına ilişkin algılarını ortaya koymaktır. Bu çalışma nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde nitel araştırma desenlerinden, olgubilim deseni kullanılarak yapılmıştır. Çalışma grubunu oluşturan 50 öğrenci amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir örnekleme tekniği kullanılarak seçilmiştir. Çalışmanın verileri DAST insert ignore into journalissuearticles values(Draw A Scientist Test-Bir Bilim İnsanı Çiz Testi); testi kullanılarak toplanmıştır. Testten elde edilen veriler, araştırmacılar tarafından betimsel analiz yöntemine uygun olarak analiz edilmiştir. Çalışmada öğrenciler bilim adamına yönelik fiziksel algısını; en fazla %35’lik oranla “laboratuvar önlüklü bilim insanı” şeklinde, daha sonra %27’si “olağan dışı saça sahip bilim insanı” şeklinde, %25’i “gözlüklü bilim insanı” şeklinde çizdiği tespit edilmiştir. Araştırma ve bilgi sembollerinin kullanıldığı çizimler incelendiğinde ise öğrencilerin %80’ninin bilim insanını laboratuvar malzemeleri kullanırken, %20’sinin bilim insanını bilgi kaynaklarını kullanırken resmettiği görülmüştür. Ayrıca cinsiyet algısına ilişkin bulgular incelendiğinde, öğrencilerin %72’si bilim insanını erkek, %28’i ise bilim insanını kadın olarak ifade etmiştir. Öğrencilerin bilim insanı algısının oluşmasında, %30 oranla kitapların, %28 oranla hayal gücünün, %28 oranla televizyon da yayımlanan programlar ve çizgi filmlerin, %8 oranla öğretmenlerin, %6 oranla ise kendi çevresinin etkisi olduğu görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin bilim insanına ilişkin algıları oldukça çeşitlilik göstermektedir. 
Keywords : bilim, bilim insanı, ilkokul

ORIGINAL ARTICLE URL