AVRUPA BİRLİĞİ VATANDAŞLIĞININ OKUL EĞİTİMİ BOYUTU

Authors : Faruk TÜRK, Muharrem GÜRKAYNAK

Pages : 396-420

View : 40 | Download : 18

Publication Date : 2018-12-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Vatandaşlık kavramı, yönetim biçimi nasıl olursa olsun, daha çok herhangi bir ülkeye, o ülkenin anayasasında tanımlanan şartları taşımak kaydıyla, mensubiyeti çağrıştırmaktadır. Ancak vatandaşlık kavramını, hızla değişen ve gelişen dünyamızda, sadece ülke ile sınırlandırmak mümkün bulunmamaktadır. Teknolojik ilerlemeler ve küreselleşme ile birlikte değişen şartlara uygun yeni vatandaşlık türleri ortaya çıkmıştır. Kısaca vatandaşlığı üyelerine haklar veren ve yükümlülükler getiren siyasi yapılanmaya sahip kurumlara üyelik şeklinde özetleyebiliriz. Kurumsal, Cumhuriyetçi, Küresel, Çevre, Dünya ve Dijital vatandaşlık gibi günümüzde birçok farklı vatandaşlık türü söz konusudur. Birden fazla aktörün oluşturduğu bölgesel birliktelik olan Avrupa Birliği, Uluslararası İlişkiler disiplininde Vestfalya Antlaşması’ndan beri temel aktör olarak kabul edilen devlet vatandaşlığı üzerinde, 1992 Maastricht Antlaşması ile ulusüstü yeni bir vatandaşlık türü ortaya çıkarmıştır. Bu çalışmada Avrupa Birliği vatandaşlığı ve bu vatandaşlığın Avrupa halkları düzeyinde yansıması, bilinç düzeyi ve öğretimi ile ilgili bilgiler verilecektir.   
Keywords : Vatandaşlık, Avrupa Birliği Vatandaşlığı, Okul Eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL