ETKİLEŞİMLİ KİTAP OKUMA YÖNTEMİNİN ANASINIFINA DEVAM ÇOCUKLARIN SESBİLGİSEL FARKINDALIKLARI ÜZERİNDEKİ ETKİLİLİĞİNİN İNCELENMESİ

Authors : Nardane ECE BÜLBÜL, Selmin ÇUHADAR

Pages : 1992-2005

Doi:10.24315/tred.1311398

View : 74 | Download : 47

Publication Date : 2023-09-26

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırma, anasınıfına devam eden 4-5 yaş grubu çocukların sesbilgisel farkındalık becerileri üzerinde “etkileşimli kitap okuma programının” etkililiğinin incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmada ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında Edirne’de okul öncesi eğitime devam eden toplam 27 tipik gelişim gösteren çocuk oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Kargın vd. insert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından geliştirilen Anasınıfı Çocuklarına Yönelik Erken Okuryazarlık Testi insert ignore into journalissuearticles values(EROT); Sesbilgisel Farkındalık alt testi kullanılmıştır. Etkileşimli yöntemi araştırmanın bağımsız değişkenini oluşturmakta iken sesbilgisel farkındalık becerileri ise bağımsız değişkenini oluşturmaktadır.
Keywords : anasınıfı öğrencileri, sesbilgisel farkındalık, etkileşimli kitap okuma

ORIGINAL ARTICLE URL