Okullardaki İdari ve Öğretimsel Rutinlerin Farklı Paydaşların Bakış Açısından Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi

Authors : Hacı Kaan Onaran, Kerim Gündoğdu, Tuba Gokmenoglu

Pages : 3001-3030

Doi:10.37217/tebd.1697824

View : 101 | Download : 163

Publication Date : 2025-12-29

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı ilkokullarda görev yapan sınıf öğretmenleri ile farklı branşlardan öğretmenlerin, okul yöneticilerinin, sınıf eğitimi öğretmen adaylarının ve sınıf öğretmeni yetiştiren sınıf eğitimi ana bilim dalı öğretim elemanlarının “idari ve öğretimsel rutinler” hakkındaki görüşlerini incelemektir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden olgubilime (fenomenoloji) dayalı olarak kurgulanmıştır. Veri, amaçlı örnekleme yöntemlerinden maksimum çeşitlilik yöntemi yoluyla seçilen ilkokullarda çalışan 20 sınıf öğretmeni ve 10 okul müdürü, eğitim fakültesinde çalışan beş öğretim elemanından yarı yapılandırılmış görüşmeler yolu ile toplanmıştır. Verilerin analizinde var olan durumun betimlenmesinde betimsel ve deneyimlerin anlamlandırılması sürecinde ise içerik analizi yapılmıştır. Bulgular, öğretmen, yönetici ve öğretim elemanlarının lisans döneminde gördükleri teorik derslerle çalışma hayatları arasındaki rutinler arasında belirgin farklar olduğunu, Millî Eğitim Bakanlığı ve üniversiteler arasında lisans öğrenimi süresince daha fazla iş birliği kurulması gerektiğini ortaya koymuştur. Ayrıca ilkokullarda en önemli rutinin veli iletişimi bağlamında olduğu, eğitimde rutinlerin doğru kullanımının olumlu yönde etkiler bıraktığı ve eğitimde dijitalleşme sürecinin idari ve öğretimsel rutinlerin tamamına yayılması gerektiği görüşü de bulgular arasındadır.
Keywords : Rutin, Öğretimsel rutin, İdari rutin, İlkokullarda rutin, Hizmet öncesi eğitimde rutin

ORIGINAL ARTICLE URL