Sınıf Öğretmenlerinin Sayı Hissi Bilgilerine ve Uygulamalarına İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi

Authors : Zeliha Kılıç, Gönül Güneş

Pages : 2498-2526

Doi:10.37217/tebd.1715238

View : 141 | Download : 237

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada sınıf öğretmenlerinin sayı hissi ile ilgili bilgilerine, uygulamalarına ve uygulamalarda kendilerini yeterli görme durumlarınına yönelik görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu 11 sınıf öğretmeninden oluşmuştur. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış, elde edilen veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Ulaşılan bulgular doğrultusunda; katılımcı öğretmenlerin sayı hissi ile ilgili bilgiye sahip olmadıklarını dile getirdikleri tespit edilmiştir. Katılmcı öğretmenlerin çoğu, sayı hissi ile ilgili uygulamalara yer vermediklerini belirtmişlerdir. Ayrıca sınıf öğretmenleri, öğrencilerinin sayı hissine yönelik becerilerindeki gözlemlerininin sınırlı olduğunu ifade etmişlerdir. Araştırmanın bir diğer sonucu, katılımcı öğretmenlerin tamamına yakınının sayı hissi içerikli uygulamalarda kendilerini yeterli görmediğini, bu yetersizliklerini gidermek için teorik ve uygulamalı eğitime ihtiyaç duyduklarını dile getirmeleridir. Araştırma sonuçlarına dayanarak, sınıf öğretmenlerinin öğrencilerin sayı hissi gelişimine ilişkin bilgilerini artırmak için hizmet içi eğitimlerin düzenlenmesi, uygulama içerikli öğretmen kılavuz kitaplarının ve öğrencilerin sayı hissi gelişimine katkı sağlayacak nitelikte materyallerin geliştirilmesi önerilebilir.
Keywords : İlkokul öğrencileri, Matematik öğretimi, Sayı hissi, Sınıf öğretmeni

ORIGINAL ARTICLE URL