Uzaktan Eğitim Programlarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Etkileşim Kaygıları ile Psikolojik İyi Oluşları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Authors : Emine Aruğaslan, Celalettin Durğaç

Pages : 1306-1325

Doi:10.37217/tebd.1533940

View : 187 | Download : 181

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, uzaktan eğitim öğrencilerinin etkileşim kaygıları ile psikolojik iyi oluş düzeylerinin belirlenmesi ve bu değişkenlere etki eden demografik özelliklerin ortaya çıkarılması amaçlanmıştır. Ayrıca etkileşim kaygısı ile psikolojik iyi oluş arasındaki ilişki incelenmiştir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma, bir devlet üniversitesinde gerçekleştirilmiş olup katılımcılar kolay örneklem yöntemi ile seçilen ve derslerinin tamamını uzaktan öğretim yöntemi ile alan 244 ön lisans öğrencisinden oluşmuştur. Veriler, katılımcıların demografik özelliklerini belirlemeye yönelik sorulan soruların yanı sıra \\\"Etkileşim Kaygısı Ölçeği\\\" ve “Psikolojik İyi Oluş Ölçeği\\\" kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, bağımsız örneklem t-testi, tek yönlü varyans analizi ve Pearson korelasyon analiz yöntemleri kullanılmıştır. Çalışma sonuçları öğrencilerin etkileşim kaygılarının ve psikolojik iyi oluş düzeylerinin orta düzeyde olduğunu göstermiştir. Evli, çalışan ve ileri yaştaki öğrencilerde etkileşim kaygısı daha düşük, psikolojik iyi oluş düzeyi ise daha yüksek çıkmıştır. Cinsiyete göre kadınlarda etkileşim kaygısı daha yüksek iken, psikolojik iyi oluş düzeyinde cinsiyet açısından farklılaşma olmamıştır. Öğrencilerin etkileşim kaygı düzeyleri arttıkça psikolojik iyi oluş düzeylerinin azaldığı görülmüştür.
Keywords : Etkileşim kaygısı, Psikolojik iyi oluş, Uzaktan eğitim, Uzaktan eğitim öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL