Çevrim İçi Tasarım Temelli Etkinliklerle Zenginleştirilen STEM Uygulamalarına İlişkin Öğrenci Görüşleri

Authors : Selda Demirezen, Ergin Hamzaoğlu

Pages : 1400-1435

Doi:10.37217/tebd.1553806

View : 120 | Download : 143

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı çevrim içi tasarım temelli etkinliklerle zenginleştirilen STEM uygulamalarına ilişkin öğrencilerin görüşlerini incelemek ve 21. yüzyıl becerileri çerçevesinde değerlendirmektir. 2022-2023 eğitim öğretim yılı bahar döneminde Ankara\\\'da bir devlet ortaokulunun 7. sınıfına devam eden 17 öğrenci çevrim içi tasarım temelli etkinliklerle zenginleştirilen STEM uygulamalarına katılmıştır. Çalışma grubu belirlenirken amaçlı örnekleme yöntemlerinden kolay ulaşılabilir durum örneklemesi kullanılmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden durum (örnek olay) çalışması kullanılmıştır. Kuvvet ve Enerji ünitesi için 5E öğrenme modeline entegre edilmiş ve çevrim içi tasarım temelli etkinliklerle zenginleştirilmiş dört adet STEM ders planı hazırlanmış ve planlar çalışma grubuna uygulanmıştır. Çalışmada dijital hale getirilmiş faaliyet değerlendirme formu her etkinlik sonunda öğrenciler tarafından doldurulmuştur. Elde edilen nitel veriler betimsel analiz tekniği ile değerlendirilmiştir. Araştırma sonucuna göre yapılan uygulamanın öğrencilerin 21. yüzyıl becerileri gelişimlerine katkıda bulunduğu belirlenmiştir. Eş zamanlı ve eş zamansız etkinliklerin dâhil edildiği zenginleştirilmiş STEM uygulamalarının, öğrencilerin farklı becerilerindeki gelişimlerine yönelik araştırmalar yapılması önerilmektedir.
Keywords : Çevrim içi, 21. yüzyıl becerileri, Mühendislik tasarım süreci, STEM eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL