Sınıf Öğretmeni Adaylarının Model Oluşturma Etkinliği Tasarlama Becerileri ve Yansıtıcı Görüşleri

Authors : H. Beyza Albayrak

Pages : 1772-1809

Doi:10.37217/tebd.1646525

View : 60 | Download : 85

Publication Date : 2025-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada sınıf öğretmeni adaylarının ilkokul öğrencilerine yönelik model oluşturma etkinliği tasarlama becerileri ve tasarladıkları model oluşturma etkinliklerine ilişkin yansıtıcı görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nitel araştırma yöntemi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Araştırma Türkiye’nin güneyinde yer alan bir devlet üniversitesinin Sınıf Eğitimi Ana Bilim Dalının üçüncü sınıfında öğrenim gören 25 sınıf öğretmeni adayı ile gerçekleştirilmiştir. Sınıf öğretmeni adayları tarafından tasarlanan model oluşturma etkinlikleri ve öğretmen adaylarının bu etkinliklere yönelik yansıtıcı görüşleri, araştırmanın veri toplama araçlarıdır. Sınıf öğretmeni adaylarının tasarladıkları model oluşturma etkinlikleri, Tekin Dede vd. (2017) tarafından oluşturulan değerlendirme formuna; yansıtıcı görüşleri ise Artzt ve Armour-Thomas (1999) tarafından oluşturulan yansıtıcı düşünme modeline göre betimsel ve içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre sınıf öğretmeni adayları etkinlik tasarlarken yapı belgelendirme, model genelleme ve etkili prototip prensiplerine kısmen uygun etkinlikler tasarlamışlardır. Sınıf öğretmeni adaylarının tasarladıkları model oluşturma etkinliklerine ilişkin yansıtıcı görüşlerinde ise matematik ve gerçek yaşam ilişkisi kurma, problem durumu tasarlama, tasarladıkları problemi çözme ve problem durumu için bağlam oluşturma süreçlerinde zorlandıkları görüşleri dikkat çeken bulgular arasında yer almaktadır.
Keywords : Model oluşturma etkinliği, Matematiksel modelleme, Sınıf öğretmeni adayı, İlkokul

ORIGINAL ARTICLE URL