Türkçe Öğretmeni Adaylarının Çocuk Gerçekliği ve Çocuğa Görelik Kavramlarına İlişkin Metaforik Algıları

Authors : Tuncay Türkben, Birce Serbes

Pages : 453-475

Doi:10.20296/tsadergisi.1548847

View : 131 | Download : 136

Publication Date : 2025-08-04

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, Türkçe öğretmeni adaylarının çocuk gerçekliği ve çocuğa görelik kavramlarına ilişkin metaforik algılarını belirlemektir. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden fenomonoloji deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2023-2024 eğitim-öğretim yılı güz yarıyılında bir devlet üniversitesinde Türkçe Öğretmenliği Programı’nda 3. sınıf düzeyinde öğrenim gören toplam 36 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen bir form kullanılmıştır. Formda metafor elde etmek amacıyla “Çocuğa görelik benim için/bana göre ……………. gibidir/benzer. Çünkü …………….” ve “Çocuk gerçekliği benim için/bana göre ……………. gibidir/benzer. Çünkü …………….” şeklinde tamamlanması istenilen ifadeye ve gerekli açıklamalara yer verilmiştir. Toplanan verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılmıştır. Araştırmada çocuk gerçekliği kavramına yönelik 67; çocuğa görelik kavramına yönelik ise 72 metafora ulaşılmıştır. Analiz sonucunda bu metaforlardan 14 tanesinin tekrar ettiği, 125 tane metaforun ise sadece bir kez kullanıldığı belirlenmiştir. Çocuk gerçekliği kavramına ilişkin metaforlar 17; çocuğa görelik kavramına ilişkin metaforlar ise 18 kategori altında toplanmıştır. Öğretmen adaylarının en çok kullandıkları metaforun “su”, “hayat” ve “ayna” olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Çocuk edebiyatı, Çocuğa görelik, Çocuk gerçekliği, metafor

ORIGINAL ARTICLE URL