Örnek Olay Yönteminin Öğrencilerin Empati Becerilerine ve Derse Yönelik Tutumlarına Etkisi

Authors : Serap Coşkun

Pages : 745-770

Doi:10.19171/uefad.1515858

View : 82 | Download : 227

Publication Date : 2025-12-27

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, sosyal bilgiler dersinde örnek olay yöntemiyle yürütülen öğretimin öğrencilerin empati düzeyleri ve derse yönelik tutumları üzerindeki etkisi incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Esenyurt ilçesine bağlı bir ilkokulun dördüncü sınıfında öğrenim gören toplam 53 öğrenci oluşturmuştur. Deney grubu olarak belirlenen sınıfta dört hafta süresince Örnek Olay Temelli Empati Eğitimi Süreci uygulanmıştır. Kontrol grubu olarak belirlenen sınıfta dersler öğretim programına göre işlenmiştir. Bu çalışmada nicel araştırma modellerinden ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama araçları olarak “Çocuk ve Ergenler İçin Empati Ölçeği ve İlkokul 4. Sınıf Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Tutum Ölçeği uygulanmıştır. Grupların empati ve tutum ön test ve son testleri puanları arasındaki farklılık ilişkisiz gruplar için Mann-Whitney U testi ile, deney grubunun kendi grup içi son test ve kalıcılık puanları arasındaki farklılık ise ilişkili gruplar için Wilcoxon işaretli sıralar testi ile değerlendirilmiştir. Uygulama sonunda deney grubundaki öğrencilerin empati ve tutum ön test-son test puanlarında anlamlı değişiklikler olmuştur. Ancak deney ve kontrol gruplarında yer alan öğrencilerin empati ve tutum son test puanları karşılaştırıldığında anlamlı farklılık bulunmamıştır.
Keywords : Empati becerisi, tutum, ilkokul sosyal bilgiler dersi, örnek olay

ORIGINAL ARTICLE URL