Lehrstück (öğretici oyun)− `Learning-Play`(öğrenme oyunu) Siyasal-Pedagojik Bir Tiyatro Konseptinin Gelişimi, Değişimi ve Güncelliği

Authors : Florian VASSEN

Pages : 159-190

View : 34 | Download : 5

Publication Date : 2008-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Bertolt Brecht „Lehrstück“ insert ignore into journalissuearticles values(öğretici oyun); başlığını 1929 yılında ilk defa kullandığında ve Baden-Baden müzik festival haftası kapsamında „Das Badener Lehrstück“ insert ignore into journalissuearticles values(Baden Öğretici Oyunu); adlı oyunu 28.7.1929 tarihinde gösterime koyduğunda, belirli bir hususta epik tiyatro deneyimlerinin ötesine taşan yeni bir tiyatro türüne başlamıştı: Tiyatronun asıl kategorisi sayılan izleyiciler için oyun anlamındaki sahne ile izleyiciler arasındaki iletişim ortadan kaldırıldı veya en azından ikinci plana düştü. Brecht’in ifade ettiği gibi, `öğretici oyun izlenerek değil, oynanarak öğretir. Öğretici oyun için izleyiciye gerek duyulmamakla birlikte, izleyici doğal olarak değerlendirilebilir`[1]. Brecht tiyatro araçlarını kullanmakla birlikte asıl tiyatroya ihtiyaç duymayan bir dizi deneylere girişti […].`[2] Brecht bunun yerine „faal olanla izleyeni“, yani „siyasetçiyle filosofu“ birbirinden ayırmayarak, kendi kendini yansıtan ve teori ile uygulama arasındaki ayrımı ortadan kaldırmaya çalışan siyasal-pedagojik bir oyun sürecini başlattı[3].
Keywords : Öğretici oyun, Bertolt Brecht, Oyun

ORIGINAL ARTICLE URL