ELENA GNESİNA’NIN `PİYANO ALFABESİ`ÖRNEĞİNDE PİYANO ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN YÖNTEMSEL İLKELERİN ANALİZİ

Authors : Leyla Gafarova

Pages : 283-313

Doi:10.51576/ymd.1539950

View : 324 | Download : 136

Publication Date : 2024-09-23

Article Type : Research Paper

Abstract :ÖZ Bu çalışma, Elena Gnesina’nın \"Piyano Alfabesi\" adlı albümü örneği üzerinden piyano öğretiminde kullanılan yöntemsel ilkelerin incelenmesine adanmıştır. Ünlü piyanist, pedagog, besteci ve toplum aktivisti Elena Gnesina, 19. yy.ın sonları ile 20. yy.ın ilk yarısında Rus ve Sovyet müzik tarihinde önemli yere sahiptir. Gnesina’nın bu dönemde temelini atmış olduğu, çok kademeli müzik eğitimi sisteminin, günümüzde Rusya Federasyonu ve eski Sovyetler Birliği ülkelerinin eğitim kurumlarında hala işlendiği görülmektedir. Ayrıca, besteci olarak piyano eğitimi için pedagojik dağarcığın oluşturulmasına büyük katkıda bulunmuştur. Bu eserlerin içeriği, başlangıç aşaması piyano eğitim-öğretimindeki teknik sorunların çözümüne yöneliktir. Bu tür eserler arasında, piyano eğitiminin başlangıç aşaması için bestelenmiş ‘Piyano Alfabesi’ albümü yer almaktadır. Gnesina, Albüm’e teorik pedagojik görüşlerini içeren önsözle başlаr ve bu görüşlerini eserin içeriğine yansıtır. Çalışmanın amacı, Gnesina’nın öğretim ilkelerini ‘Piyano Alfabesi’nin piyanistik analizi ışığında ortaya koymaktır. Çalışmanın diğer amacı, onun pedagojik prensiplerini Türkiye’deki piyano eğitimine entegre etmektir. Belirlenen amaç doğrultusunda, araştırma sürecinde konuya ilişkin kitaplar, monografiler, makaleler, metodik notlar ve diğer doküman materyalleri incelenmiştir. Çalışmanın verileri, piyano tekniğinin özellikleri açısından, ‘Piyano Alfabesi’ndeki 50 etüd ve piyesin analizi sonucunda elde edilmiştir. Analiz sonucunda albümün, legato, non legato, staccato, portato, tenuto gibi piyano artikülasyon tekniklerinin kademeli olarak geliştirilmesine yönelik önemli bir metodik materyal olduğu, farklı icra tekniklerinin eşzamanlı olarak uygulanmasını, el hareketlerinin koordinasyonunu ve senkronizasyonunu sağlamak için etkili bir kaynak olduğu sonucuna varılmıştır. Ayrıca, ‘Piyano Alfabesi’ albümü uzun süre boyunca araştırmacı tarafından farklı yaş gruplarındaki öğrencilerle pratikte kullanılmıştır. Bu bağlamda albümün, öğrencilere profesyonel piyano çalma becerileri kazandırmada etkili metodik materyal olduğu söylenebilir.
Keywords : Elena Gnesina, Piyano Alfabesi, piyano öğretı̇mi, yöntemsel ilkeleri, artikülasyon, analiz

ORIGINAL ARTICLE URL