Üniversite Öğrencilerinin Flört Şiddetine İlişkin Tutumlarının Benlik Saygısı ve Toplumsal Cinsiyet Algıları ile İlişkisi

Authors : Türkan Akyol Güner, Gaye Nur Açıkgöz, Nurgül Palabaş, Melisa Çoban

Pages : 134-141

View : 82 | Download : 45

Publication Date : 2025-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin flört şiddetine ilişkin tutumlarının benlik saygısı ve toplumsal cinsiyet algıları ile ilişkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda ilişkisel tarama yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 440 üniversite öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada, Flört Şiddeti Tutum Ölçeği puan ortalaması 4,73±1,07 olarak bulunmuş ve öğrencilerin flört şiddetini desteklemedikleri görülmüştür. Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği puan ortalaması 110,71±3,08 olarak belirlenmiş ve öğrencilerin toplumsal cinsiyet algılarının yüksek düzeyde olduğu belirlenmiştir. Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği puan ortalaması ise 2,34±1,06 olarak belirlenmiş ve ölçek değerlendirilmesine göre öğrencilerin orta düzeyin üzerinde benlik saygısına sahip olduğu bulunmuştur. Öğrencilerin ölçek puan ortalamalarının sosyo-demografik değişkenlere göre ilişkisi incelendiğinde; kadın öğrencilerin ve ekonomik durumu daha yüksek olan öğrencilerin toplumsal cinsiyet algılarının, flört şiddeti tutumlarının ve benlik saygılarının istatistik olarak anlamlı olduğu belirlenmiştir (p<0,05). Öğrencilerin baba eğitim durumu değişkenine göre flört şiddeti tutumlarında anlamlı farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). Ölçek puanları arasındaki ilişki incelendiğinde ise, Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği ile Flört Şiddeti Tutum Ölçeği arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki belirlenirken (p=0,000; r=0,586); Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ile Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (p=0,021; r=-0,541) ve Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ile Flört Şiddeti Tutum Ölçeği (p=0,000; r=-0,513) arasında negatif yönlü bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Keywords : Flört şiddeti, Toplumsal cinsiyet, Benlik saygısı, Üniversite, Öğrenci

ORIGINAL ARTICLE URL