TARİH EĞİTİMİNDE AHLAKİ DEĞERLENDİRİCİ OLARAK KONUMLANMA HAKKINDA BİR ETKİNLİK ÖNERİSİ

Authors : Muhammed Erdoğan, Ayşegül Nihan Erol Şahin

Pages : 129-154

Doi:10.47214/adeder.1745943

View : 129 | Download : 171

Publication Date : 2025-12-13

Article Type : Other Papers

Abstract :Ahlaki değerlendirme bireylerin geçmişte yaşanan olayları ve alınan kararları, etik ilkeler doğrultusunda sorgulayıp değerlendirmesi olarak tanımlanmaktadır. Bu yaklaşım, öğrencilerin empati becerilerini, çok yönlü düşünme yetilerini ve toplumsal sorumluluk bilincini güçlendirebilecek bir yaklaşımdır. Bu çalışmada Türkiye Cumhuriyeti’nin 5. Başbakanı Şükrü Saracoğlu’nun politikaları ve eylemleri esas alınarak bir ahlaki değerlendirme modeli oluşturmak amaçlanmıştır. Bu amaçla öğrencilerin tarih eğitiminde ahlaki değerlendirici olarak konumlanabilecekleri bir etkinlik modeli oluşturulmuştur. Etkinlik hazırlama sürecinde ahlaki değerlendirme ile alakalı örnek makaleler ve çalışmalar, Şükrü Saracoğlu’nun politikaları ve bu politikaların yıllar içinde aldığı olumsuz tepkiler, bu tepkilerin nedenleri ile harmanlanarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda, öğretmenlerin II. Dünya Savaşı sürecinde Türkiye Cumhuriyeti’nin politikalarını veya spesifik olarak Şükrü Saracoğlu’nun eylem ve politikaları üzerine işledikleri bir konuda öğrencilerine sunabilecekleri 9 soruluk bir etkinlik modeli oluşturulmuştur. Etkinliğin uygulanabilirliğini anlayabilmek için Ankara’daki bir özel eğitim kurumunda, 12. Sınıf T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersi öğrencileri ile bir ön uygulama yapılmış ve ön uygulamalar sonucunda, bazı öğrencilerin kendilerini Saracoğlu’nun yerine koyarak düşünebildiği, birçok öğrencinin ise Saracoğlu’nun eylem ve politikalarının arka planında yer alan olgusal inançlarla ilgili fikirler üretebildiği görülmüştür. Ön uygulamalarda öğrencilerden alınan geri dönütler göz önüne alınarak, etkinlik soruları ve süresi hakkında düzenlemeler yapılmış ve etkinlik son haline getirilmiştir.
Keywords : Ahlaki değerlendirme, Şükrü Saracoğlu, olgusal inançlar, tarihsel konumlanma

ORIGINAL ARTICLE URL