Kaynaştırılmış ders dışı hareket eğitimi ve oyun etkinliğine katılmış sosyal uyum bozukluğu olan çocukların iki yıl sonraki sosyal uyum süreçlerinin izlenmesi

Authors : Hulusi ALP, Hüseyin ÇAMLIYER

Pages : 88-100

Doi:10.24289/ijsser.106402

View : 40 | Download : 8

Publication Date : 2015-03-02

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmada; ilkokula devam eden, 7-8 yaş aralığındaki sosyal uyum bozukluğu gösteren çocuklara uygulanan kaynaştırılmış ders dışı hareket eğitimi ve oyun etkinlikleri programının uygulanmasından iki yıl sonra, çocukların sosyal uyum süreçlerine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Araştırma grubu, okul rehber öğretmeni tarafından belirlenen 25 sosyal uyum ve davranış bozukluğu olan çocukla oluşturulmuştur. Okul rehber öğretmeni tarafından belirlenen 25 çocuk arasından, araştırmacı tarafından basit tesadüfi yöntemle seçilen 14 sosyal uyum ve davranış problemi olan çocukla deney grubu, 11 sosyal uyum ve davranış problemi olan çocukla da kontrol grubu oluşturulmuştur. Ölçme aracı olarak, Epir insert ignore into journalissuearticles values(1974); tarafından geliştirilen; İlk Okul Çocukları İçin Uyumsal Davranış Ölçeği insert ignore into journalissuearticles values(Adaptive Behavior Scale); kullanılmıştır. Çocukların 7-8 yaş aralığındaki sosyal uyum süreçleri ile 9-10 yaş aralığındaki sosyal uyum süreçleri karşılaştırılmıştır. Verilerin analizinde, Mann Whitney-U Testi ve Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi kullanılmıştır. Sonuçlara olarak; deney grubundaki çocukların izleme test puanlarının kontrol grubundaki çocukların izleme test puanlarından yüksek çıkmasında uygulanan kaynaştırılmış ders dışı hareket eğitimi ve oyun etkinlikleri programının iki yıl sonrada etkisinin sürdürdüğü görülmüştür. Ayrıca; deney grubundaki sosyal uyum bozukluğu olan çocukların uyumsal süreç izleme puanlarının, kontrol grubundaki çocukların uyumsal süreç izleme puanlarına göre istatistiksel olarak insert ignore into journalissuearticles values(*p < 0.05); ve insert ignore into journalissuearticles values(*p < 0.01); önem düzeyinde anlamlı olduğu saptanmıştır.
Keywords : İlkokul, Sosyal Uyum, Hareket Eğitimi, Oyun

ORIGINAL ARTICLE URL