BEDEN EĞİTİMİ DERS ORTAMINDA KENDİNLE KONUŞMA: İKHAL ÖRNEĞİ

Authors : Türkan Kırımlıoğlu, Mehmet İlkay Kaya

Pages : 289-304

View : 17 | Download : 39

Publication Date : 2025-08-30

Article Type : Research Paper

Abstract :u çalışma, beden eğitimi derslerinde öğrencilerin içsel konuşma düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Kendinle konuşma, bireylerin spor ve fiziksel aktiviteler sırasında motivasyonlarını artırmalarına, performanslarını yükseltmelerine ve kaygı düzeylerini kontrol etmelerine yardımcı olan önemli bir psikolojik beceridir. Beden eğitimi dersleri, yalnızca fiziksel gelişimi destekleyen bir alan olmanın ötesinde, aynı zamanda bilişsel ve psikolojik becerilerin de gelişimini sağlayan bir eğitim ortamı sunmaktadır. Bu bağlamda, öğrencilerin ders sırasında gerçekleştirdikleri içsel konuşmaların, akademik başarılarını ve ders sürecine yönelik tutumlarını doğrudan etkileyebileceği düşünülmektedir. Bu araştırma, İstanbul Köy Hizmetleri Anadolu Lisesi\\\'nde öğrenim gören 9., 10., 11. ve 12. sınıf düzeyindeki 175 erkek ve 175 kadın olmak üzere toplam 350 lise öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Veriler, Beden Eğitimi Ders Ortamı için Kendinle Konuşma Ölçeği kullanılarak toplanmış ve SPSS programında analiz edilmiştir. Araştırma bulguları, öğrencilerin kendinle konuşma özellikleri ile motivasyonları, kaygı düzeyleri ve beden eğitimi derslerine karşı tutumları arasında anlamlı ilişkiler olduğunu göstermiştir. Özellikle, olumlu içsel konuşmanın öğrencilerin motivasyonunu artırdığı ve akademik başarılarını desteklediği belirlenirken, olumsuz içsel konuşmanın ise kaygı seviyelerini yükselttiği ve performanslarını düşürdüğü ortaya konmuştur. Araştırmanın sonuçları, beden eğitimi derslerinde olumlu içsel konuşma stratejilerinin geliştirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Bu stratejiler sayesinde öğrencilerin hem fiziksel hem de psikolojik performanslarının artırılması mümkün olabilir. Özellikle beden eğitimi öğretmenlerinin, öğrencileri olumlu içsel konuşmaya teşvik eden yöntemler geliştirmeleri önerilmektedir. Böylece öğrencilerin motivasyonları artacak, kaygı düzeyleri azalacak ve ders sürecine daha olumlu bir şekilde katılım göstermeleri sağlanacaktır. Sonuç olarak, beden eğitimi derslerinde içsel konuşmanın önemi göz önüne alındığında, öğretmenlerin öğrencilerin bilinçli bir şekilde kendileriyle olumlu konuşmalar yapmalarını teşvik edecek stratejiler geliştirmeleri büyük önem taşımaktadır. Bu tür uygulamalar, sadece akademik başarıya değil, aynı zamanda öğrencilerin fiziksel ve psikolojik iyi oluşlarına da katkı sağlayacaktır. Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, kendinle konuşma, öğrenci motivasyonu, beden eğitimi ders ortamı, içsel konuşma.
Keywords : Beden eğitimi, kendinle konuşma, öğrenci motivasyonu, beden eğitimi ders ortamı.

ORIGINAL ARTICLE URL