Fen Bilimleri Dersinde Probleme Dayalı Öğretim Yaklaşımının Öğrencilerin Problem Çözme Becerilerine Ve Akademik Başarılarına Etkisinin İncelenmesi

Authors : Şeyma YILDIZ, Şenol BEŞOLUK

Pages : 50-68

View : 48 | Download : 9

Publication Date : 2019-05-28

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, probleme dayalı öğretim yaklaşımının, akademik başarıya ve problem çözme becerilerine olan etkisini araştırmaktır. Çalışmada ön test- son test kontrol gruplu yarı deneysel desen kullanılmış, deney grubunda probleme dayalı öğrenme yaklaşımı ile öğretim yapılmış; kontrol grubunda ise geleneksel öğretim yaklaşımı ile öğretim yapılmıştır. Çalışma, deney grubunda 15 ve kontrol grubunda 15 olmak üzere toplam 30, 5. sınıf öğrencisi ile “Işığın Yayılması” ünitesi boyunca yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak problem çözme envanteri ve akademik başarı testi kullanılmış, elde edilen veriler, bağımsız örneklemler t-testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testi ile analiz edilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının akademik başarı ve problem çözme becerilerine ilişkin yapılan analiz sonuçlarına göre iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı fark bulunmamıştır. Araştırmanın nitel verileri ise akademik başarı testinin ikinci aşamasından elde edilmiş, yapılan analiz sonucunda PDÖ yaklaşımının öğrencilerin konuyu anlama ve edindikleri bilgiler arasında ilişkilendirme yapabilme yeteneklerine olumlu katkı yaptığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Probleme Dayalı Öğrenme, Problem Çözme Becerileri, Akademik Başarı

ORIGINAL ARTICLE URL