ÖĞRETMEN, İDARECİ, VELİ ve ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİ GÖZÜNDEN FeTeMM

Authors : Sueda ESEN, Begüm GÜMÜŞER, Leyla AYVERDİ, Yunus Emre AVCU

Pages : 1-27

View : 61 | Download : 12

Publication Date : 2019-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Çalışmanın amacı, FeTeMM yaklaşımının, BİLSEM`lerdeki özel yetenekli öğrenci, öğretmen, idareci ve veli bakış açısıyla ortaya konmasıdır. Araştırmada, karma-yöntem araştırma desenlerinden yakınsayan paralel desen kullanılmıştır. Çalışma grubu, bir il merkezindeki BİLSEM’in 184 öğrencisi, 79 velisi, 26 öğretmeni ve idarecisinden oluşan 283 kişilik gruptur. Ölçme aracı olarak BİLSEM öğrencilerinin tutumlarını belirlerken Yıldırım ve Selviinsert ignore into journalissuearticles values(2015); tarafından Türkçeye uyarlanan FeTeMM Tutum Ölçeği, öğretmen-idareci ve velilerin görüşlerini almak için araştırmacılar tarafından geliştirilen anket kullanılmıştır. Nicel verilerin analizinde SPSS-22 paket programı kullanılarak, Mann Whitney-U Testi ve Kruskal Wallis-H Testi yapılmıştır. Anketlerdeki açık uçlu sorular, betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. BİLSEM öğrencilerinin FeTeMM alanlarında cinsiyet, sınıf düzeyi ve BİLSEM`de devam ettikleri programa göre istatistiksel olarak anlamlı farkların olduğu belirlenmiştir. BİLSEM eğitimcilerinin önemli bir kısmı FeTeMM eğitiminden haberdar olmalarına karşın, bu konuda bir eğitim almamışlardır. Ancak FeTeMM eğitimin önemine ilişkin olarak eğitimciler ve veliler olumlu yönde fikir belirtmişlerdir. BİLSEM’ler için geliştirilen öğretim programlarına, FeTeMM alanlarına ilişkin kazanımların yerleştirilmesi sağlanabilir.
Keywords : FeTeMM, Bilsem, özel yetenekli öğrenci, öğretmen, idareci, veli

ORIGINAL ARTICLE URL