The Relationship Between The School Climate Perceptions and Academic Self-Efficacy Beliefs Of Prospective Teachers

Authors : Aslı GÜNDOĞAN, Seval KOÇAK

Pages : 639-657

Doi:10.19126/suje.333266

View : 48 | Download : 10

Publication Date : 2017-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada, öğretmen adaylarının okul iklimi algıları ile akademik özyeterlik inançları arasındaki ilişkilerin belirlenmesi amaçlanmıştır. Karma yöntem kullanılarak gerçekleştirilen araştırmanın nicel bölümünün katılımcılarını 552; nitel bölümü ise 12 öğretmen adayı oluşturmuştur. Öğretmen adaylarının okul iklimi algıları “Üniversite Öğrencilerine Yönelik Okul İklimi Ölçeği”, akademik özyeterlikleri “Akademik Özyeterlik Ölçeği”ile ölçülmüş; odak grup görüşmeleri için yarı yapılandırılmış görüşme formu oluşturulmuştur. Verilerin analizinde betimsel istatistiklerin yanında çoklu korelasyon insert ignore into journalissuearticles values(Pearson Korelasyon Katsayısı); ve hiyerarşik regresyon tekniklerinden yararlanılmıştır. Nitel veriler betimsel analiz ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adaylarının okul iklimi algıları ile akademik özyeterlikleri arasında an-lamlı ilişkilerin olduğu tespit edilmiş; okul ikliminin özellikle “iletişim” boyutunun öğretmen adaylarının özyeterlik inançlarında önemli bir rol oynadığı genel sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Okul iklimi, akademik öz yeterlik inancı, öz yeterlik

ORIGINAL ARTICLE URL