Teachers’ Job Motivation Resources: Scale Development Study

Authors : Burcu YAVUZ TABAK, Emre SÖNMEZ, Kübra YENEL, Adnan KAN

Pages : 408-433

Doi:10.19126/suje.461444

View : 51 | Download : 22

Publication Date : 2019-12-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmanın amacı, seçili motivasyon teorileri temel alınarak öğretmenlerin iş motivasyonunu sağlayan faktörleri belirleyen bir ölçme aracı geliştirmektir. Bu kapsamda, ölçme aracı Herzberg’in Çift Faktör Teorisi, McClelland’in İhtiyaçlar Teorisi ve Vroom’un Beklenti Teorisine dayalı olarak hazırlanmıştır. Araştırma kapsamında, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma geçerliği için; uzman görüşüne başvurulmuş, Açımlayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(AFA); ve Doğrulayıcı Faktör Analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA); gerçekleştirilmiştir. AFA için 272 öğretmen ve DFA için 417 öğretmenden oluşan iki farklı çalışma grubu üzerinde çalışılmıştır. Çalışma grupları maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi temel alınarak belirlenmiştir. Araştırmanın yapı geçerliği sonuçlarına göre; ölçek 33 maddeden oluşan 5 faktörlü bir yapıya sahiptir. Bu faktörler sırasıyla “ihtiyaç”, “inanç”, “güç”, “teşvik” ve “başarı” olarak belirlenmiştir. Beş faktörlü bu ölçeğin varyansın %66.21’ini açıkladığı sonucuna ulaşılmıştır. DFA uygulaması sonucunda ölçeğin genel olarak iyi uyum değerleri ortaya koyduğu görülmüştür. Yapılan uygulamalar ve analizler sonucunda ölçeğin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu ve psikometri açısından yeterli değerlere sahip olduğu söylenebilir.
Keywords : Öğretmenlerin iş motivasyonu, motivasyon kuramları, ölçek geliştirme

ORIGINAL ARTICLE URL