Adaptation of the TPACK-21 Scale to Turkish: A Validity and Reliability Study

Authors : Meltem SUNMAN, Gürsu AŞIK

Pages : 224-255

Doi:10.19126/suje.1064341

View : 44 | Download : 18

Publication Date : 2022-04-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada Valtonen ve diğerleri insert ignore into journalissuearticles values(2017); tarafından geliştirilen TPACK-21 ölçeğini Türkçeye uyarlamak amaçlanmıştır. Milli Eğitim Bakanlığı’nın insert ignore into journalissuearticles values(2017); da son yıllarda özellikle vurguladığı 21. yüzyıl becerilerine insert ignore into journalissuearticles values(eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, problem çözme, bilgi ve iletişim teknolojileri vb.); dayanan 6’lı Likert tipindeki bu ölçek ile, öğretmenlerin bu beceriler ışığında sınıf içi uygulamarını destekleyecek teknolojik pedagojik alan bilgisi ölçülebilir. Adaptasyon sürecinde, ölçeğin sahiplerinin rızası alınmasının ardından, her iki dili de konuşabilen akademisyenlerin desteği ile adaptasyon sürecinin çeviri ve uzman görüşü aşamaları tamamlanmıştır. Hazırlanan ölçek Türkiye’de 309 fen ve matematik öğretmenine uygulanıp, veriler kaydedilmiştir. Ölçeğin psikometrik özelliklerin test edilmesi için doğrulayıcı faktör analizi insert ignore into journalissuearticles values(DFA);, %27’lik dilimlerden oluşan alt ve üst gruplar için madde toplam korelasyonları ve Cronbach alfa güvenirlik analizi yapılmıştır. Yapılan analizler sonucunda uyarlanan ölçek 6 faktörden ve 37 maddeden oluşmaktadır. Kabul edilebilir uyum indekslerine ve .97 olan Cronbach alfa katsayısına göre ölçeğin geçerli ve güvenilir olduğu ve Türkiye’deki öğretmenlere uygun olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Ek olarak, öğretmenlerin belirli demografik özelliklerine göre betimsel analiz yapılmıştır.
Keywords : Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi, TPACK, TPAB, 21 yüzyıl becerileri, Ölçek adaptasyonu

ORIGINAL ARTICLE URL