Investigating the Impacts of Mobile Assisted Reading on EFL Learners’ Vocabulary Knowledge Development

Authors : Mohammadreza VALİZADEH

Pages : 573-590

Doi:10.19126/suje.1105559

View : 110 | Download : 16

Publication Date : 2022-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Son yıllarda, mobil teknolojilerin yaygınlaşması, dünya çapında eğitim uygulamalarını dönüştürüyor. Bu bağlamda öğrenciler, okuma ve yazma etkinliklerinin çoğunu yaptıkları derslere mobil veya tablet cihazları ile katılmaktadırlar. Bu, okuryazarlığın çok modlu, akışkan, sosyokültürel ve dinamik sosyal uygulamalar olarak yeni bir anlayışla sonuçlanmıştır. Bu arada, mobil destekli dil öğrenimi katlanarak gelişti ve uygulamasının geleneksel materyallere kıyasla dil eğitiminde genel olarak etkili olduğu bildirildi. Bu araştırma kapsamında, mevcut çalışma, mobil destekli okumanın İngilizce öğrenenlerin kelime hazinesi gelişimi üzerindeki etkilerini inceledi. Araştırmanın katılımcıları, bir deney ve bir kontrol grubuna ayrılmış 52 yetişkin dil öğrenicisidir. Deney grubundaki katılımcılar, bir dizi seçilmiş ve basitleştirilmiş haber raporlarını okumak için mobil cihazlar kullandılar, ancak kontrol grubu, 10 hafta boyunca aynı içeriği okumak için geleneksel basılı materyalleri kullandı. Katılımcıların kelime kazanımları ön ve son testlerde karşılaştırıldı ve bulgular iki grubun kelime bilgisini geliştirdiğini, ancak deney grubunun daha fazla kelime öğrendiğini ve son testte kontrol grubundan daha iyi performans gösterdiğini gösterdi. Bulgular, cep telefonlarının yabanci dil okumasını iyileştirmedeki önemli katkısını ve kelime hazinesi gelişimi üzerindeki ilişkili etkileri vurguladı. Çalışmanın dil öğretmenleri ve diğer dilleri konuşanlara İngilizce öğretiminde materyal geliştirme için çıkarımları vardır.
Keywords : MALL, Reading, Vocabulary, EFL, Educational Technology

ORIGINAL ARTICLE URL