İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ

Authors : Bahri ATA

Pages : 469-482

View : 40 | Download : 13

Publication Date : 2017-10-26

Article Type : Other Papers

Abstract :Tarih öğretimi, Amerika`da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır. Eğer, hâkim düşünce modeli ‘dünya`yı anlama’ ise, o zaman bu fikir ilkokul programlarında azami önemi üstlenmektedir. Programa yön veren örgütsel ve kavramsal çerçevelerden söz edildiğinde, fikirler vurgusu ‘interdisipliner’ ya da ‘toplulaştırıcı’ çerçevede toplandığında, o zaman sonuç, pek çok bilginin, ‘Sosyal Bilgiler` ya da ‘Sosyal Bilimler’ olarak insert ignore into journalissuearticles values(Genellikle ‘Sosyal Bilgiler’ terimi, ilkokul düzeyinde kullanılır. Fakat, pek çok biliminsanı, ‘Sosyal Bilgiler` ya da ‘Sosyal Bilimler’ terimlerinin hangisinin daha kusursuz olduğu ve bundan dolayı her bir terimin temsil ettiği iki ayrı sorgulama tarzı olup olmadığı  konusunda aynı fikirde değildir.); adlandırılan genel bir konu alanı ya da disiplin altında birleştirildiği bir çeşit örgütsel mihverler olmaktadır.
Keywords : Tarih öğretimi, ilkokulda tarih öğretimi

ORIGINAL ARTICLE URL