Emotional intelligence in engineering education

Authors : Mehmet TEKEREK, Betül TEKEREK

Pages : 88-95

Doi:10.19128/turje.306499

View : 56 | Download : 13

Publication Date : 2017-04-30

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu araştırmanın amacı, TUBITAK Alternatif Enerjili Araba Yarışları’na katılan ve Türkiye’nin farklı üniversitelerinin mühendislik fakültelerinde öğrenim görmekte olan öğrencilerin duygusal zeka düzeylerini cinsiyet, yaş, günlük hayatta tasarım geliştirmeyle benzer hobisi olma, ailesinde mühendis olma durumu ve mesleki kötümserlik gibi değişkenler açısından incelemektir. Bu amaçla yapılan çalışmada tarama modeli kullanılmıştır. Elde edilen veriler Schutte ve Ark.’ı insert ignore into journalissuearticles values(1998); tarafından geliştirilen “Duygusal Zeka Ölçeği” aracılığıyla mühendislik fakültelerinde eğitim gören 98 öğrenciden toplanmıştır. Bulgular öğrencilerin duygusal zeka puanlarında yaş ve cinsiyet açısından önemli bir farklılık olmadığını göstermiştir. Ayrıca tasarım geliştirmeye yönelik benzer hobisi olan, ailesinde mühendis olan, ve mesleki kötümserlik sahibi olmayan öğrencilerin duygusal zeka puanlarının diğerlerine göre daha yüksek olduğu ortaya çıkmıştır.
Keywords : Mühendislik Eğitimi, STEM Eğitimi, Duygusal Zeka

ORIGINAL ARTICLE URL