Facilitating grade 11 students`conceptual understanding of fundamental acid-base models

Authors : Fatma YAMAN, Alipaşa AYAS, Muammer ÇALIK

Pages : 16-32

Doi:10.19128/turje.449100

View : 59 | Download : 8

Publication Date : 2019-01-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, 11. sınıf öğrencilerinin temel asit-baz modelleriyle ilgili kavramsal anlamalarını Tahmin-Gözlem-Açıklama temelli animasyon filmleriyle insert ignore into journalissuearticles values(TGA-AF); artırmayı amaçlamaktadır. Çalışmaya 12 onbirinci sınıf öğrencisi katılmıştır. Veri toplamak için öğrencilerin TGA-AF etkinliklerine ve mülakat protokollerine verdikleri cevaplar kullanılmıştır. Elde edilen bulgular, TGA-AF etkinliklerinin öğrencilerin temel asit-baz modelleriyle ilgili kavramsal anlamalarını pozitif olarak geliştirdiğini ve ön mülakatlarda ve/veya TGA stratejisinin tahmin aşamasında belirlenen eksiklikleri giderdiğini göstermiştir. Öğrenciler uygulamadan önce asit ve bazların temel bölümlerinin sırasıyla H + ve OH - iyonları olduğunu ifade etmiştir. Uygulamadan sonra ise öğrenciler asit ve bazların özelliklerini ve davranışlarını açıklamak için Arrhenius modelinin en az ve Lewis modelinin ise en çok yeterli açıklamaya sahip olduğunu belirtmişlerdir.   Ayrıca, öğrencilerin çoğunluğunun TGA’nın “tahmin” aşamasında alternatif ya da kısmi anlamaya sahip olduğu; ancak, “gözlem” ve “açıklama” aşamalarında belli bir dereceye kadar tam anlamayı gösterdikleri ortaya çıkmıştır. Bu çalışma, kimya öğretmenlerinin öğrencinin öğrenmesini etkili olarak teşvik etmek için TGA-AF’yi kendi sınıflarına entegre etmelerini önermektedir.
Keywords : Asit baz modelleri, Kavramsal anlama, TGA temelli animasyon filmleri

ORIGINAL ARTICLE URL