0-36 Aylık Destek Gereksinimi Olan Çocuklar İçin Erken Çocukluk Eğitim Hizmetlerinin Uygulama Sürecinin İncelenmesi

Authors : Hatice Ulu Aydın, İlknur Çifci Tekinarslan

Pages : 2259-2285

Doi:10.17240/aibuefd.2025..-1676573

View : 188 | Download : 327

Publication Date : 2025-12-15

Article Type : Research Paper

Abstract :Erken çocukluk dönemi, çocuk gelişiminde kritik bir aşama olup erken müdahale uygulamalarının temelini oluşturmaktadır. Bu dönemde verilen özel eğitim, çocukların gelişim potansiyellerini en üst düzeye çıkarmada ve topluma katılımlarını desteklemede belirleyici bir rol oynamaktadır. Sunulan eğitim hizmetlerinin etkilerini ve geliştirilme yollarını anlamak, eğitimin niteliğini artırmada büyük bir önem taşımaktadır. Bu araştırmada, Millî Eğitim Bakanlığının 0–36 aylık farklı gelişimsel özellikleri olan çocuklara yönelik erken çocukluk eğitimi hizmetlerinin uygulama süreci incelenmiştir. Araştırmada durum çalışması yöntemi ve ölçüt örnekleme kullanılarak bir özel eğitim anaokulunda çalışan altı eğitimci araştırmaya dahil edilmiştir. Veriler, yarı yapılandırılmış görüşmeler, gözlemler ve dokümanlar aracılığıyla elde edilmiştir. Araştırma bulguları eğitimcilerin görüşleri, fiziksel ortam ve programın işleyişi ve kullanılan programlar olmak üzere üç ana başlık altında oluşturulmuştur. Bulgular, programın yürütülmesi için uygun fiziksel ortam eksikliği, programın önemine rağmen uygulama saatlerinin yetersizliği ve ailelerin duygusal zorluklar yaşadığını göstermiştir. Bulgularda, eğitimcilerin doğal ve yanlışsız öğretim yöntemlerini ve oyun ve şarkı temelli öğretim yöntemlerini kullanmayı tercih ettiği görülmekle birlikte belirtilen yöntemleri yeterince uygulamadıkları belirlenmiştir. Araştırmada uygun fiziksel ortamların düzenlenmesi ve eğitim hizmetlerinin uygulanmasına yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.
Keywords : 0-36 Aylık Çocuklar, Erken Çocukluk Özel Eğitimi, Destek Gereksinimi Olan Çocuklar, Gelişimsel Farklılıklar, Gelişimsel Özellikler

ORIGINAL ARTICLE URL