4+4+4 Yapısal Değişikliğin Birleştirilmiş Sınıflı Okullara Yansıması ve Öğretmenlerin Beklentileri

Authors : Sabahat Öcal, Cevat ELMA, Levent YAZICI, Engin ZABUN, Nail YILDIRIM

Pages : 0-0

View : 44 | Download : 10

Publication Date : 2016-08-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Birleştirilmiş sınıf uygulaması eğitim sistemimizde zorunlu bir uygulama gibi görünse de beraberinde birçok sorunu da gündeme getirmektedir. Sistemdeki değişiklikler de farklı problemleri beraberinde getirmektedir. 2012-2013 öğretim yılından itibaren eğitim siteminde gerçekleştirilen 4+4+4 yapısal değişikliğin birçok sorunu uygulamaya taşıdığı düşünülmektedir. Yapılan bu çalışmanın amacı birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan öğretmenlerin 4+4+4 eğitim uygulamasının birleştirilmiş sınıflara yansıması ve okullarının işleyişi ile ilgili görüşlerini almaktır. Ayrıca birleştirilmiş sınıf okutan öğretmenlerin yaşamış oldukları sorunlar, Milli Eğitim Müdürlükleri ve Bakanlıktan beklentileri de ortaya konmak istenmiştir. Çalışma, nitel araştırma yaklaşımı doğrultusunda tasarlanmış olup; “içerik analizi” yapılmış ve olgubilim insert ignore into journalissuearticles values(fenemenoloji); deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu birleştirilmiş sınıflı okullarda görev yapan 152 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırma bulgularına göre 4+4+4 yapısal değişikliği birleştirilmiş sınıflı okullardaki öğretmenleri olumlu ve olumsuz etkilediği görülmektedir.
Keywords : Birleştirilmiş Sınıf, 4 4 4 Eğitim Sistemi, Sınıf Öğretmen

ORIGINAL ARTICLE URL