LEH ÖĞRENCİLERİN TÜRKÇE YAZILI ANLATIMLARININ TUTARLILIK ÖLÇÜTLERİ BAĞLAMINDA DEĞERLENDİRİLMESİ

Authors : Deniz MELANLIOĞLU

Pages : 151-161

View : 47 | Download : 11

Publication Date : 2017-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Türkçe öğrenen yabancılar için metin üretiminde yazma, konuşmaya göre daha zorlayıcı bir beceri olarak görülmektedir. Öğrencilerin yazılı materyallerinin metin değeri taşıması birtakım ölçütlere bağlıdır. Bu ölçütler; bağdaşıklık, tutarlılık, amaçlılık, kabul edilebilirlik, bilgisellik, durumsallık ve metinler arasılıktır. Sıralanan ölçütlerden bağdaşıklık ve tutarlılık metin düzeyine ilişkinken diğerleri okur temellidir. Bu bağlamda metinsellik ölçütleri de temelde bir metnin en temel işlevi olan iletişime gönderimde bulunmaktadır. Bir metnin iletişim işlevini yerine getirebilmesi için kendi içinde bağdaşık ve tutarlı olması ön koşuldur. Öğrenciler tarafından oluşturulan yazılı metinlerin de taşıması gereken özelliklerin başında bu iki temel unsur yer almaktadır. Her bağdaşık yapı, tutarlılık özelliği göstermediği için böyle yapılar, metin olarak nitelenemez. Tutarlılık, bir yapıya metin özelliği kazandıran ana öge olarak açıklanabilir. Türkçe öğrenen yabancılarca üretilen yazılı metinlerin tutarlılık özelliklerinin bilinmesi, öğrencilerin, bir iletişim birimi olarak yazılı metin üretme beceri düzeyinin saptanmasını sağlamak, düzey bakımından geride olan öğrencilere gerekli desteği vermek bakımından önemlidir. Öğrenci kompozisyonlarının değerlendirilmesi noktasında nasıl bir yol izlenmesi gerektiği ya da öğrencilerin gelişim düzeylerinin ne olduğu konusundaki sorunların ortaya konulmasına ilişkin bir çalışmaya rastlanmamıştır. Bu bağlamdan hareketle çalışmanın amacı, öğrencilerin kompozisyonlarında bir yapının metin olarak nitelenmesini sağlayan ölçütlerin başında gelen tutarlılığa ne ölçüde dikkat ettiğini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubunu Leh öğrenciler oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında nitel araştırmanın imkânlarından yararlanılmış ve doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Toplanan veriler, içerik analizine göre çözümlenmiştir, öğrencilerin ürettikleri metinlerden hareketle tutarlılık konusunda yapılması gerekenler bağlamında birtakım önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Yabancılara Türkçe öğretimi, yazma becerisi, metinsellik ölçütleri

ORIGINAL ARTICLE URL