Eğitimde Erdem Temelli Yaklaşım: Aristoteles’ten Günümüze Karakter Eğitimi

Authors : Sevgi Koç
Pages : 63-71
Doi:10.70740/eduref.1790432
View : 93 | Download : 181
Publication Date : 2025-12-31
Article Type : Review Paper
Abstract :Bu çalışma karakter eğitiminin felsefi, tarihsel ve pedagojik temellerini analiz ederek, erdem odaklı bir eğitim yaklaşımının günümüz eğitim sistemlerinde nasıl yapılandırılabileceğini sorgulamaktadır. Özellikle Aristoteles’in erdem etiği üzerinden şekillenen karakter anlayışı, çağdaş karakter eğitimi modelleriyle ilişkilendirilmiş ve bu ilişkinin eğitim felsefesi bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın temel problemi karakter gelişimini bütüncül olarak destekleyecek, davranıştan çok içselleştirilmiş değer ve erdemlere dayalı bir eğitim yaklaşımı nasıl geliştirilebilir? Sorusuna dayanmaktadır? Bu bağlamda Platon ve Aristoteles gibi Antik Yunan filozoflarının erdem anlayışları, modern dönemde Kohlberg’in ahlaki gelişim kuramı, sosyal-duygusal öğrenme yaklaşımları ve değerler eğitimi yaklaşımları ele alınmıştır. Türkiye bağlamında ise Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli örneği üzerinden, karakter ve erdem temelli eğitimin ulusal eğitim politikalarındaki yeri analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda karakter eğitiminin yalnızca bilişsel ya da davranışsal bir alan değil, bireyin ahlaki, duygusal ve sosyal gelişimini bütüncül olarak kapsayan bir süreç olduğu vurgulanmıştır. Etik duyarlılığı yüksek, erdemli bireyler yetiştirmek için felsefi temellere dayanan, öğretmen niteliğini önceleyen, okul kültürünü dönüştüren ve toplumun tüm paydaşlarını sürece dahil eden uzun soluklu bir eğitim reformuna ihtiyaç duyulmaktadır.
Keywords : : Erdem Temelli Eğitim, Karakter Eğitimi, Değerler Eğitimi, Ahlaki Gelişim, Eğitim Felsefesi

ORIGINAL ARTICLE URL