Fen Bilimleri Eğitiminde Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Üzerine Bir Kısa Hikâye Örneği: Oyunlaştırma Tasarımı

Authors : Elif Akdaş Yıldırım, Mehmet Taşar

Pages : 1-19

Doi:10.17244/eku.1591954

View : 277 | Download : 210

Publication Date : 2025-06-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Özet: Bu çalışmanın amacı, fen eğitiminde Teknolojik Pedagojik İçerik Bilgisinin (TPAB) önemini vurgulamak ve oyunlaştırma yaklaşımlarıyla ilişkisini araştırmaktır. Oyunlaştırma, öğrencilerin bilimi öğrenme motivasyonunu artırabilir ve öğrenme sürecinde bilimsel düşünmeyi kolaylaştırabilir. Oyunlaştırma üzerine çalışmalar olmasına rağmen, TPAB ile oyunlaştırma arasındaki ilişki üzerine hala yeterli araştırma yoktur. Bu öğretmen araştırma çalışmasında, öz çalışma nitel araştırma yöntemi olarak kullanılmıştır. Bu bağlamda, 6. sınıf Fen Bilimleri Kuvvetler ve Hareket ünitesi için oyunlaştırma yaklaşımına dayalı ders planları ve etkinlikler tasarlanmış ve uygulanmıştır. Uygulama sırasında veriler öğrenci görüşmeleri, günlükler, ders video kayıtları ve gözlemler yoluyla toplanmıştır. Öğretmen araştırmalarının temel amaçlarından biri, konunun oyunlaştırma yaklaşımı kullanılarak en iyi şekilde nasıl öğrenilebileceğini araştırmaktır. Bu amaçla, öğretmenlerin mesleki uygulamalarını en iyi şekilde yansıtan kısa öyküler aracılığıyla oyunlaştırma yaklaşımının sınıf içi uygulamalarına örnekler verilmiştir. Bu uygulama sırasında öğrencilerin kavramsal değişimleri de incelenmiştir.
Keywords : Oyunlaştırma yaklaşımı, Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB), Kısa hikâye, Kavramsal değişim

ORIGINAL ARTICLE URL