Eğitim ekonomisi bağlamında insan sermayesi: Hanushek & Woessmann ile Bowles & Gintis’in karşılaştırması

Authors : Serdal Günay

Pages : 1185-1197

Doi:10.48070/erciyesakademi.1784877

View : 466 | Download : 2192

Publication Date : 2025-12-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışma, eğitimin bireysel ve toplumsal işlevlerini ekonomik, ideolojik ve yapısal perspektiflerden ele alarak Hanushek & Woessmann’un bilişsel beceri temelli insan sermayesi yaklaşımı ile Bowles & Gintis’in yapısalcı-ideolojik hattını sistemli biçimde karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Ayrıca Carnoy ve Apple gibi eleştirel yaklaşımlar da birincil kuramsal çerçeveyi tamamlamak amacıyla çalışmaya dâhil edilmiştir. Bu amaç, özet ve giriş bölümlerinde açık biçimde ifade edilmiş; yöntem olarak doküman analizi ile tematik içerik analizi kullanılmıştır. Çalışmanın katkısı, teorik karşıtlıkları birlikte değerlendirerek “büyüme-eşitlik” gerilimini aynı politika zemini üzerinde tartışma iddiası taşımasında yatmaktadır. Türkçe literatür açısından anlamlı bir girişim olan bu metin, Hanushek & Woessmann’un niteliğe (bilişsel yetkinliklere) odaklanan büyüme argümanını Bowles & Gintis’in yeniden üretim vurgusuyla birlikte ele almakta ve iki hattın “tamamlayıcı” biçimde okunabileceğini öne sürmektedir. Bununla birlikte, sentez iddiası güçlü olsa da iki yaklaşımın ayrıştığı noktalar örneğin nedensellik anlayışı, eşitsizliğin kaynağına ilişkin ontolojik kabuller ve politika araçlarının seçimi yeterince derinleştirilmemiştir. Bu nedenle tartışma bazı kısımlarda betimleyici düzeyde kalmaktadır.
Keywords : Eğitim Ekonomisi, İnsan Sermayesi, Uyum Teorisi, Bilişsel Beceriler

ORIGINAL ARTICLE URL