Emotional Knowledge: A Case Study on Recognition of Emotions by Different Age Groups in Preschool

Authors : Döndü Neslihan BAY

Pages : 211-223

View : 33 | Download : 7

Publication Date : 2017-01-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Okul öncesi dönemde çocukları duyguyu tanımalarını ortaya koymak amacıyla yapılan araştırmada Farkas ve Vallotton 2012 tarafından geliştirilen “Duygu Durumları Tanımlama Testi” kullanılmıştır. Duygu durumlarını içeren kısa hikayeler ve resimlerden oluşan testin geçerlik ve güvenirliği yapıldıktan sonra anaokulunda 3, 4 ve 5 yaşında 50 çocuğa uygulanmıştır. Mutluluk, üzüntü, korku, gurur duyma ve utanma duygularını içeren kısa hikayeler çocuğa okunması ve soru sorulması ile her çocuk için ortalama 15 dakika video kaydı alınmıştır. Duyguyu tanıma ve duyguyu tanımada yaş ve cinsiyet farklılıklarına bakılan araştırmada, çocukların belirlenmiştir. Duyguyu tanımada yaşa göre artan ortalama olmasına rağmen anlamlı bir farklılık görülmemiştir. Cinsiyet yönünden de anlamlı fark görülmeyen araştırma sonucunda erkeklerin en fazla mutluluk, kızların ise üzüntü duygusunu tanıdığı, her iki cinsiyetin de gurur duygusunu tanıyamadığı görülmüştür. Bulgular bütün olarak değerlendirildiğinde, duygu bilgisinin okul öncesi dönemde desteklenmesinin gerekliliği ortaya çıkmaktadır. Araştırma sonuçları, ilgili literatür üzerinden tartışılmıştır
Keywords : Anaokulu Duygusal bilgi Duygusal gelişim Erken çocukluk eğitimi

ORIGINAL ARTICLE URL