Happiness as a Predictor of Attitude towards Teaching Profession: Pedagogical Formation Case

Authors : Akif KÖSE, Abdullah ÇEVİK

Pages : 853-873

Doi:10.14686/buefad.393207

View : 52 | Download : 15

Publication Date : 2018-10-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Bu çalışmada pedagojik formasyon eğitimi alan öğrencilerin mutluluk düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nicel bir çalışma olup ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın örneklemini 2015-2016 eğitim öğretim yılında Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Eğitim Fakültesinde pedagojik formasyon eğitimi alan 338 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Oxford Mutluluk Ölçeği ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Ölçeği kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde aritmetik ortalama, standart sapma, t testi, Pearson korelasyon ve Linear regresyon analizleri kullanılmıştır. Araştırma sonucunda pedagojik formasyon öğrencilerinin mutluluk düzeyleri ile öğretmenlik mesleğine yönelik tutumları arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişkinin olduğu görülmüştür. Ayrıca öğrencilerin mutluluk düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının medeni durumlarına göre anlamlı düzeyde farklılaştığı ortaya çıkmıştır. Bekâr öğrencilerin mutluluk düzeylerinin ve öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarının evli öğrencilere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Pedagojik formasyon öğrencilerinin öğretmenlik mesleğine yönelik tutumlarına en fazla dışsal nedenlerin etki ettiği, öğretmenlik mesleğine yönelik tutumun bir kısmının (R²=.05) öğrencilerin mutluluk durumları ile açıklandığı sonucuna ulaşılmıştır.
Keywords : Pedagojik Formasyon, Mutluluk, Tutum

ORIGINAL ARTICLE URL