Sociological Inferences Deduced from Creative Writing Activities: Analyzing Gender Perceptions and Stereotypes of Children in terms of Child Development

Authors : Senem GÜRKAN
Pages : 218-231
Doi:10.14686/buefad.822960
View : 57 | Download : 13
Publication Date : 2021-02-05
Article Type : Research Paper
Abstract :Eğitim sosyolojisi alanındaki çalışmalara örnek teşkil eden bu araştırma, öğrencilerin toplumsal cinsiyet algılarını ve kalıp yargılarını yaratıcı yazma çalışmaları yoluyla incelemeyi amaçlamaktadır. Amaçlı örneklemeyle seçilen katılımcılar, Türkiye’de Samsun ilinde bir devlet ilkokulunun 3. sınıfında eğitim görmekte olan 97 adet ilkokul öğrencisidir. 9 yaşındaki bir çocuk, bir kişinin davranışları hakkında çocuk gelişimi açısından cinsiyet klişelerine ilişkin bilgiye sahip olduğundan, bu yaş grubu özellikle seçilmiştir. Toplanan çalışmaların 82 adeti geçerli olduğu için, çalışmanın örneklemini, 43’ü kız, 39’u erkek olan 82 öğrenci oluşturmuştur. Hem nitel hem nicel araştırma paradigmaları (karma) doğrultusunda yürütülen çalışmanın deseni içerik analizidir. Öğrencilerin serbest bir konuyla ilgili yazdıkları çalışmalardan elde edilen veriler, doküman analizi tekniğiyle incelenmiştir. Veri toplama sürecinde ve prosedürlerinde, öğrenciler, diledikleri bir konuda yazı çalışması yapabilmeleri üzerine serbest kılınmıştır ve bu çalışmalar, öğrencilerin doğal sınıf ortamında uygulanmıştır. Öğrencilerin ailelerinden, uygulamadan önce onay alınmıştır. İçerik analizi, aynı zamanda bu çalışmanın veri analiz tekniği olarak da kullanılmıştır. Öğrencilerden toplanan veriler -yaratıcı yazma çalışmaları-, daha önce alanyazında yapılmış çalışmalardan derlenen beş kategori çerçevesinde incelenmiştir. Bu kategoriler konu seçimi, kadın ve erkek karakterlerin sıklığı, kişilik özellikleri, mesleki roller ve ev içi rollerdir. Çalışmanın bulguları, çok öz olarak, öğrencilerin yaratıcı yazma çalışmalarında toplumsal cinsiyet algılarına ve kalıp yargılarına yönelik farklılıklar olduğunu ortaya koymuştur
Keywords : toplumsal cinsiyet, eğitim sosyolojisi, yaratıcı yazma, içerik analizi

ORIGINAL ARTICLE URL