TIP FAKÜLTESİ PROBLEME DAYALI ÖĞRENİM PROGRAMINDA BİYOKİMYA “KURU LABORATUVAR UYGULAMA” MODELİ: ÖĞRENCİ GERİ BİLDİRİMLERİ

Authors : Hüray İşlekel, Gül Güner

Pages : 16-21

View : 23 | Download : 9

Publication Date : 2006-04-01

Article Type : Research Paper

Abstract :Gerekçe: Bu makalede Dokuz Eylül Üniversitesi Tıp Fakültesi probleme dayalı öğrenme programında 1999 yılından bu yana Dönem II ‘de sürdürülmekte olan “Karaciğer fonksiyon testlerinin yorumlanması ve bilirubin metabolizması” konulu “kuru laboratuvar uygulaması” örneği ve bu uygulama ile ilgili öğrenci memnuniyetinin sonuçları sunulmuştur. Yöntem: Uygulama önceden bilgilendirilmiş eğiticiler tarafından 7-10 kişilik gruplar ile interaktif şekilde yürütülmüştür. Ağırlıklı olarak laboratuvar sonuçlarının verildiği klinik olguların ve ardına ilave edilen yorum soruları aracılığı ile öğrenciler önceden belirlenen konuları ayrıntılı bir şekilde tartışmıslar ve öğrenmişlerdir. Uygulama sonunda beş puanlı Likert ölçeği kullanılarak öğrencilerden geri bildirim alınmıştır. Bulgular: Geri bildirim formlarında belirtilen kriterleri 5 insert ignore into journalissuearticles values(çok iyi); olarak puanlandıran öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(N = 231); yüzdelerinin 1999-2001 yılları arasındaki üç yıllık ortalamaları aşağıdaki gibidir: Hedeflerde açıklık insert ignore into journalissuearticles values(%96.8);; Hedeflerin tanımlanmasındaki açıklık insert ignore into journalissuearticles values(%94.5);; Sürenin yeterliliği insert ignore into journalissuearticles values(%96.1);; Gereçlerin yeterliliği insert ignore into journalissuearticles values(%95.8);; Tartışmanın yararlılığı insert ignore into journalissuearticles values(%93.9);; Uygulama organizasyonu insert ignore into journalissuearticles values(%93.6);. Sonuç: Öğrencilerin mekanizmalarını anlamakta güçlük çektikleri konularda, laboratuvar sonuçlarının ağırlıklı olarak verildiği klinik olgular ve ardına ilave edilen yorum soruları ile hazırlanan kuru laboratuvar uygulamaları ile yüksek öğrenci yararlanımı ve memnuniyeti elde edilmektedir.
Keywords : Tıp eğitimi, biyokimya eğitimi, probleme dayalı öğrenim, kuru laboratuvar uygulaması

ORIGINAL ARTICLE URL