Evaluation of Distance Anatomy Education in the Covid 19 Pandemic: A Survey Study

Authors : Selim ÇINAROĞLU, Hacı KELEŞ, Fatih ÇİÇEK

Pages : 50-61

Doi:10.25282/ted.1069499

View : 29 | Download : 7

Publication Date : 2022-08-31

Article Type : Research Paper

Abstract :Amaç: Çin’in Wuhan kentinde 2019 yılının son çeyreğinde ortaya çıkan koronavirüs hastalığı hızlı bir şekilde yayılarak gündelik hayatımızı ve dünya ekonomisini olumsuz şekilde etkilemiştir. Eğitimin olumsuz olarak etkilenmemesi için ülkemizde ve tüm dünyada uzaktan eğitim kararı alınmıştır. Yapılan bu çalışmada amaç COVID 19 pandemisi nedeniyle eğitimi uzaktan verilen anatomi pratik ve teorik derslerinin etkinliğinin tıp fakültesi öğrencilerine yapılan anketle araştırmak ayrıca, uzaktan anatomi eğitiminde kullanılacak alternatif sosyal medya ve web tabanlı programları belirlemektir. Yöntem: Çalışmaya Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde okumakta olan 1. ve 2. sınıf öğrencilerinden 156 kişi katıldı. Anket soruları Kurumsal Eğitim Yönetim ve Planlama Sistemi’ne insert ignore into journalissuearticles values(KEYPS); yüklenerek öğrencilere sunuldu. Anket sorularına verilen cevaplar aynı sistemde geri bildirimler sekmesinden rapor şeklinde alındı. Yapılan anket ile öğrencilerden anatomi pratik ve teorik derslerinin etkinliğini değerlendirmeleri istendi. Bulgular: Çalışma kapsamında ankete katılan 156 öğrenciden 20’si insert ignore into journalissuearticles values(%12,82); “Anatomi dersleri uzaktan eğitim için uygundur” önermesine teorik dersler için kesin katılmadığını söylerken, 48’i de insert ignore into journalissuearticles values(%31,58); pratik dersler için kesinlikle katılmadığını belirtti. Bu önermeye 25 öğrenci insert ignore into journalissuearticles values(%16,03); teorik dersler için kesinlikle katılırken, 14 öğrenci ise insert ignore into journalissuearticles values(%9,21); pratik dersler için kesinlikle katıldığını söyledi. “Asenkron anatomi pratik derslerinde sadece anatomik model insert ignore into journalissuearticles values(maket); kullanılması yeterlidir” önermesine Kesinlikle katılmıyorum veya Katılmıyorum cevabını veren toplam 88 öğrenciye farklı önermeler yöneltildi. Birden fazla önermeye cevap verebilen öğrencilerin 79’u insert ignore into journalissuearticles values(%89,77); Dijital kadavra uygulamalarını, 80’ni de insert ignore into journalissuearticles values(%90,90); 3 Boyutlu Sanal Gerçeklik uygulamalarını tercih etti. Sonuç: Sonuç olarak çalışma verilerine bakıldığında anatomi pratik derslerinin uzaktan verilmesinin öğrenciler için etkili olmadığı, teorik derslerinin ise uzaktan eğitimle anlatılmasının uygun olabileceği görülmektedir. Fakat pandemi gibi eğitimin uzaktan verilmesi gereken durumlarda anatomi teorik ve pratik dersleri için alternatif olarak sosyal medya ve web tabanlı programları öğrencilerin tercih ettiği sonucuna varıldı. Ayrıca pratik anatomi eğitiminde önemli bir yeri olan kadavra eğitimi için hem pandemi gibi eğitimin uzaktan verildiği durumlarda hem de kadavra sorunu yaşayan fakültelerde Dijital Kadavra Uygulamaları ile bu eksikliğin giderilebileceği kanaatindeyiz.
Keywords : Anatomi, COVID 19, Uzaktan Eğitim, Tıp Öğrencileri

ORIGINAL ARTICLE URL