Millî Eğitim Bakanlığı Temel Eğitimde 10 Bin Okul Projesi’nin Değerlendirilmesi

Authors : Aytekin Karbeyaz, Gülsün Karslı, Muhammet Yılmaz, Taha Oruç, Murat Kurt
Pages : 88-116
Doi:10.52105/temelegitim.1792660
View : 103 | Download : 158
Publication Date : 2025-12-29
Article Type : Research Paper
Abstract :Eğitim kurumlarında amaç bir ülkenin geleceği olan çocuklarının ortak bir amaç doğrultusunda çeşitli bilgi ve beceriler ile donatılmış, sağlıklı bireyler olarak yetiştirilmesidir. Bu nedenle eğitim kurumlarının fiziki yönden donanımının ve öğretim materyalinin yeterli olması gerekmektedir. Bu araştırmada amaç Milli Eğitim Bakanlığı Temel Eğitimde 10 Bin Okul projesine ilişkin öğretmen görüşlerini incelemektir. Araştırma nitel araştırma yaklaşımı içerisinde yer alan durum çalışmasına göre desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini amaçlı örneklem seçme yöntemi içerisinde bulunan kriter örneklem seçme yöntemine göre bu projenin uygulandığı okullarda görev yapan 12 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formundan ve araştırmacı günlüğünden yararlanılmıştır. Elde edilen veriler NVivo 9.2 bilgisayar paket programı kullanılarak içerik analizi ile yorumlanmıştır. Sonuç olarak projenin öğrenciler arasında fırsat eşitliğini desteklediği, öğretmenlerin okula gelen materyaller ile daha etkili dersler gerçekleştirdiği ve öğrencilerin mutlu olduğu ortaya çıkmıştır. Proje sayesinde okulun internet, su, elektrik, boya ve öğretim materyalleri gibi çeşitli ihtiyaçların giderildiği görülmüştür. Ancak projenin iyi planlanmadan gerçekleştirildiği, kullanılan modülün ihtiyaçları karşılamada yetersiz kaldığı ve modülün nasıl kullanılacağının yeterince bilinmediği, ödeneklerin okullara geç gönderildiği, okul idaresinin gönderilen bu ödeneklerin nasıl harcanacağını bilmediği ve okullarda bazı tadilatların yapılmadığı ortaya çıkmıştır. Elde edilen sonuçlara dayanılarak çeşitli önerilerde bulunulmuştur.
Keywords : Okulöncesi, anaokulu, ilkokul, Temel Eğitimde 10 Bin

ORIGINAL ARTICLE URL