Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programlarının Çocuk Hakları Sözleşmesinin Eğitim Hedefleri Maddesi Açısından İncelenmesi: Tarihsel Bir Analiz

Authors : Barış KALENDER
Pages : 44-70
View : 41 | Download : 13
Publication Date : 2020-06-30
Article Type : Research Paper
Abstract :Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de Cumhuriyet Döneminde hazırlanan Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programlarını Çocuk Hakları Sözleşmesi’nin (BMÇHS) Eğitimin Hedefleri maddesi açısından incelemektir. Bu inceleme ile hayat bilgisi dersi öğretim programlarında gerçekleştirilen değişiklikler BMÇHS’ye göre değerlendirilmiştir. Tarihsel durum çalışması ile desenlenmiş olan bu çalışmanın veri setini 1924, 1926, 1936, 1948, 1968, 1998, 2005, 2015, 2017 ve 2018 hayat bilgisi dersi öğretim programlarına ilişkin yazılı dokümanlar oluşturmaktadır. Elde edilen veriler içerik analiziyle çözümlenmiştir. Elde edilen HBÖP’lere dair yazılı veriler içerik analizine tabi tutularak çözümlenmiştir. İncelemeler sonucunda, BMÇHS’nin Eğitimin Hedefleri maddesine yönelik hayat bilgisi dersi öğretim programlarında 3 tema ve 17 kategori elde edilmiştir. Bulgulardan hareketle her programda araştırma bağlamında değerlendirilebilecek düzenlemelerin gerçekleştirildiği sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre; programlarda yapılan düzenlemelerin boyutu açısından 1998 programına kadar ki programlar ile 1998 ve sonrasındaki programlar arasında önemli farklılıkların olduğu tespit edilmiştir. Bu farklılığın sebepleri incelendiğinde, ana etkenin 20 Kasım 1989 kabul edilen BMÇHS’nin olduğu düşünülmektedir. Ayrıca, 2005 hayat bilgisi öğretim programları araştırma kapsamında değerlendirildiğinde ise araştırma bağlamında en çok düzenleme yapılan program olduğu sonucuna ulaşılmıştır. 2005 programındaki düzenlemelerin fazla olması programın detaylı bir şekilde hazırlanması ve öğrenci merkezli yapılandırmacı yaklaşıma göre hazırlanmış olması ile açıklanabilir.
Keywords : Çocuk Hakları Sözleşmesi, Hayat Bilgisi Dersi Öğretim Programları, Eğitim Hedefleri

ORIGINAL ARTICLE URL